| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、 初中地理游戏教学概述 | 第9-11页 |
| 1 、初中地理游戏教学的概念 | 第9页 |
| 2 、初中地理游戏教学法的特点 | 第9-11页 |
| ⑴普通地理教学法的差异 | 第9-10页 |
| ⑵与其他游戏教学法的差异 | 第10-11页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1 、国内研究 | 第11-12页 |
| 2 、国外研究 | 第12-14页 |
| 3 、存在的问题 | 第14-15页 |
| 三、 初中地理游戏教学实施的必要性 | 第15-17页 |
| 1 国家基础教育改革需要游戏教学 | 第15页 |
| 2 新的地理课程标准也需要游戏教学 | 第15-17页 |
| 四、 初中地理游戏教学的可行性 | 第17-21页 |
| 1 、初中地理学科特点适合使用游戏教学法 | 第17-19页 |
| ⑴地理教育国际宪章对地理学科特点的概述 | 第17页 |
| ⑵地理学科特点 | 第17-19页 |
| 2 、初中生的心理特征适合使用游戏教学法 | 第19-21页 |
| ⑴初中生心理特征 | 第19页 |
| ⑵地理学科学生学习心理 | 第19-21页 |
| 五、 初中地理游戏教学法的目标与功能 | 第21-26页 |
| 1 、初中地理游戏教学法的目标 | 第21-22页 |
| 2 、初中地理游戏教学的功能 | 第22-25页 |
| ⑴有效激发学生的学习兴趣 | 第22-23页 |
| ⑵促进学生智能的发展 | 第23-24页 |
| ⑶培养提出问题解决问题的能力 | 第24页 |
| ⑷学生创新能力的培养 | 第24-25页 |
| ⑸促进学生社交能力发展 | 第25页 |
| 3 、初中地理游戏教学的意义 | 第25-26页 |
| 六、 怎样开展初中地理游戏教学法 | 第26-36页 |
| 1 、初中地理游戏教学设计的基本原则 | 第26-27页 |
| 2 、初中地理游戏教学的实践 | 第27-36页 |
| ⑴竞赛类游戏让学生在竞争与合作的氛围中巩固所学知识 | 第27-29页 |
| ⑵填图类游戏可以培养学生的用图能力 | 第29-31页 |
| ⑶拼图类游戏能够强化学生对地理事物空间位置的认知能 | 第31-32页 |
| ⑷设计旅游路线游戏可以促进学生组织能力，并培养其创新能力 | 第32-33页 |
| ⑸角色转换游戏能够培养学生的分析问题和解决问题的能力 | 第33-34页 |
| ⑹猜谜游戏可以加强对所学地理知识的记忆 | 第34页 |
| ⑺其它游戏可以发挥学生的特长，培养学生的创造才能 | 第34-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 主要参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |
