信息技术与中学物理教学整合模式的教学设计研究
| 目录 | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-11页 |
| 一、 课题研究的背景 | 第7-9页 |
| 二、 课题研究的意义 | 第9-10页 |
| 三、 课题研究的方法和成果 | 第10-11页 |
| 第一章 信息技术与物理教学整合的意义 | 第11-19页 |
| 一、 整合的概念 | 第11-12页 |
| (一) 整合的含义 | 第11页 |
| (二) 信息技术与物理教学整合的定义 | 第11-12页 |
| (三) 信息技术与物理教学整合的含义 | 第12页 |
| 二、 整合的必要性 | 第12-19页 |
| 第二章 整合模式下的教学设计研究 | 第19-36页 |
| 一、 模式的含义 | 第19页 |
| 二、 “主导--主体”的教学设计模式 | 第19-25页 |
| (一) 教学设计模式 | 第19-22页 |
| (二) 整合模式中教师的作用 | 第22-23页 |
| (三) 整合模式中学生的作用 | 第23页 |
| (四) 整合模式中媒体的作用 | 第23-25页 |
| 三、 整合模式的教学设计模式 | 第25-32页 |
| (一) 教学设计 | 第25-26页 |
| (二) 教学设计的理论依据 | 第26-27页 |
| (三) 整合模式下的教学设计模式 | 第27-32页 |
| 四、 整合模式中的教学结构 | 第32-33页 |
| 五、 教学实例 | 第33-36页 |
| 第三章 总结及反思 | 第36-38页 |
| 本人主要学术成果 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |
