关于中小学信息技术课程网络教学模式的探究

第一章 绪论	第1-20页
·信息社会与现代教育	第11-13页
·教育目标改变，教育规模全球化	第11-12页
·教育模式改变，教育结构多样化	第12页
·教育资源丰富，教育内容广泛化	第12-13页
·教育技术更新，教育手段现代化	第13页
·网络环境下教育理念的重塑	第13-20页
·教育者地位与角色的变化	第14-16页
·学习者地位与角色的变化	第16-18页
·对教学措施的要求	第18-20页
第二章 目前中小学信息技术课程存在的问题	第20-26页
·教学模式概述	第20-23页
·教学模式的定义	第20-21页
·教学模式的结构	第21-22页
·教学模式的类型	第22页
·教学模式的功能	第22-23页
·目前中学信息技术课程中常用的教学模式	第23-24页
·传统教学模式存在的问题	第24-26页
·学生的主体性不够，处于被动状态	第25页
·重视教学内容的呈现，轻视学习环境的设计	第25页
·教学内容交互性差	第25-26页
第三章 适合中学信息技术课程的网络教学模式	第26-46页
·网络教学模式的理论基础	第26-28页
·以学生为中心的教学模式	第26-27页
·以教师为中心的教学模式的理论基础	第27页
·网络教学模式的理想理论基础	第27-28页
·基于以上两种理论基础互补的网络教学模式	第28-46页
·网络教学模式简介	第28-30页
·基于网络的以集体为主的讲授型教学模式	第30-37页
·基于网络的个别化教学模式	第37-39页
·网络探究教学模式	第39-42页
·基于网络的协作学习教学模式	第42-46页
第四章 对网络环境下信息技术信息课程的再思考	第46-48页
·教学模式应以网络教学模式为主，其它教学模式为辅	第46页
·网络环境下资源建设的重要性	第46页
·对教师素质提出了更高的要求	第46-47页
·信息技术与学科教学过程整合的可行性	第47-48页
结束语	第48-49页
参考文献	第49-50页
致谢	第50-51页
攻读学位期间发表的学术论文目录	第51页