| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-24页 |
| ·计算机辅助语言教学的发展历史 | 第15-17页 |
| ·国内外对英语阅读教学的研究 | 第17-20页 |
| ·国内外对基于信息技术环境下英语阅读教学的研究 | 第20-24页 |
| 第三章 江岸区高中英语阅读教学现状 | 第24-32页 |
| ·调查的背景、目的及时间 | 第24页 |
| ·数据的采集 | 第24-25页 |
| ·数据采集的对象 | 第24页 |
| ·数据采集的方法与工具 | 第24-25页 |
| ·教师的问卷调查的结果及分析 | 第25-27页 |
| ·教师对新教材阅读材料的反馈 | 第25-26页 |
| ·教师对阅读教学模式的反馈 | 第26-27页 |
| ·学校信息技术硬件及教师使用硬件情况 | 第27页 |
| ·学生问卷调查结果及分析 | 第27-30页 |
| ·学生家中拥有网络硬件情况 | 第27-28页 |
| ·学生阅读学习方式 | 第28页 |
| ·学生对现行阅读课及教师授课方式的评价 | 第28-30页 |
| ·课堂观察听课情况及分析 | 第30页 |
| ·结论与启示 | 第30-32页 |
| 第四章 网络环境下城市高中英语阅读教学新模式 | 第32-41页 |
| ·教学新模式相关概念的界定 | 第32-33页 |
| ·教学模式的概念 | 第32页 |
| ·网络教育环境的界定 | 第32-33页 |
| ·网络辅助教学模式的界定 | 第33页 |
| ·城市高中英语阅读教学网络互动教学模式的基本含义 | 第33页 |
| ·教学新模式的基本构成要素 | 第33-37页 |
| ·教学新模式理论依据 | 第33-34页 |
| ·教学新模式的功能目标 | 第34-35页 |
| ·教学新模式的实验条件 | 第35页 |
| ·教学新模式的基本操作程序及分析 | 第35-37页 |
| ·教学新模式的评价标准和方法 | 第37页 |
| ·教学新模式的基本特征 | 第37-41页 |
| ·紧扣高中英语新课标 | 第37-38页 |
| ·师生互动 | 第38-39页 |
| ·教材与网络相结合 | 第39页 |
| ·任务型自主合作学习 | 第39-40页 |
| ·重视形成性评价 | 第40-41页 |
| 第五章 网络环境下城市高中英语阅读教学新模式教学实验 | 第41-57页 |
| ·实验的目的、对象及周期 | 第41页 |
| ·实验的原则 | 第41-43页 |
| ·坚持应用网络信息技术 | 第41页 |
| ·坚持以培养自主合作探索的能力为主 | 第41-42页 |
| ·坚持课内课外相结合 | 第42页 |
| ·努力控制各种非实验因素 | 第42-43页 |
| ·坚持科学论证 | 第43页 |
| ·实验材料 | 第43页 |
| ·实验方法与工具 | 第43页 |
| ·实验过程及结果分析 | 第43-57页 |
| ·实验过程 | 第43-48页 |
| ·实验结果与分析 | 第48-54页 |
| ·教学新模式所存在的问题及解决对策 | 第54-57页 |
| 第六章 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录一 | 第61-64页 |
| 附录二 | 第64-69页 |
| 附录三 | 第69-75页 |