高中英语写作中母语负迁移问题及“写长法”教学改革研究

致谢	第1-5页
中文摘要	第5-7页
Abstract	第7-11页
第一章 引言	第11-13页
第二章 理论综述	第13-17页
·语言迁移的定义	第13页
·语言迁移的表现形式	第13-14页
·母言负迁移现象研究概述	第14-17页
·国内研究	第14-15页
·国外研究	第15-17页
第三章 "写长法"介绍	第17-21页
·"写长法"理论概述	第17-18页
·"写长法"研究现状	第18-21页
第四章 高中英语写作中的母语负迁移现象调查	第21-32页
·调查目的	第21页
·调查对象	第21页
·数据收集及分析	第21-23页
·高中英语写作中的母语负迁移具体分析	第23-28页
·形态方面的干扰	第23-24页
·词汇方面的干扰	第24-25页
·句法方面的干扰	第25-27页
·语篇方面的干扰	第27-28页
·影响母语负迁移的因素	第28-32页
·汉英两种语言的特点	第28-29页
·中西文化的差异	第29-30页
·思维方式的不同	第30-32页
第五章 "写长法"教学改革实验	第32-38页
·实验目的	第32页
·实验对象	第32页
·实验过程	第32-33页
·实验内容	第33-36页
·"写长法"和传统教学法的教学比较	第33页
·"写长法"在中学英语作文教学中的运用	第33-36页
·实验结果	第36-38页
·实验班与对照班英语统考作文平均成绩变化趋势比较	第36页
·母语干扰错误统计	第36-38页
结论	第38-39页
参考文献	第39-41页
附录	第41-44页