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大学生计算机应用软件自我效能感问卷编制及其特点研究

摘要第1-8页
Abstract第8-10页
1 问题提出第10-12页
   ·研究背景第10-11页
   ·研究意义第11-12页
     ·理论意义第11页
     ·实践意义第11-12页
2 研究现状综述第12-22页
   ·软件自我效能感的相关概念界定第12-16页
     ·自我效能感的研究第12-13页
     ·计算机自我效能感的研究概况第13-16页
   ·测量工具及其方法第16-18页
     ·计算机自我效能感的测量第16-17页
     ·计算机应用软件自我效能感的测量第17-18页
   ·已有相关研究第18-20页
     ·计算机自我效能感与计算机焦虑第18-19页
     ·计算机自我效能感与计算机绩效第19页
     ·计算机自我效能感与计算机态度第19页
     ·计算机自我效能感与计算机经验第19-20页
     ·计算机自我效能感、软件自我效能感与信息系统接纳性第20页
   ·现有研究存在的问题第20-22页
3 研究构想第22-28页
   ·概念界定第22页
     ·应用软件的定义第22页
     ·计算机应用软件自我效能感的概念第22页
     ·计算机应用软件自我效能感的一般与特殊第22页
   ·研究设计第22-24页
     ·研究目的第22-23页
     ·研究对象第23页
     ·研究方法第23页
     ·研究假设第23页
     ·整体研究思路第23-24页
   ·应用软件自我效能感结构的初步构想第24-28页
     ·理论基础第24-25页
     ·维度构想第25-26页
     ·开放式问卷调查第26页
     ·专家咨询第26-28页
4 大学生计算机应用软件自我效能感问卷编制第28-40页
   ·大学生计算机应用软件自我效能感预测问卷编制及结构分析第28-32页
     ·研究目的第28页
     ·研究对象第28页
     ·研究材料第28页
     ·研究程序第28页
     ·统计工具第28页
     ·结果与分析第28-32页
   ·大学生计算机应用软件自我效能感正式问卷的形成与测量第32-38页
     ·研究目的第32页
     ·研究对象第32页
     ·研究材料第32页
     ·研究程序第32页
     ·统计工具第32页
     ·结果与分析第32-38页
   ·小结第38-40页
5 大学生计算机应用软件自我效能感的发展特点第40-48页
   ·研究目的第40页
   ·研究对象第40页
   ·研究工具第40页
   ·统计工具第40页
   ·结果与分析第40-47页
     ·大学生计算机应用软件自我效能感发展的总体状况第40-41页
     ·大学生计算机应用软件自我效能感的性别差异第41页
     ·大学生计算机应用软件自我效能感的年龄差异第41页
     ·大学生计算机应用软件自我效能感的年级特点第41-43页
     ·大学生计算机应用软件自我效能感的学校类型分析第43页
     ·大学生计算机应用软件自我效能感的专业差异分析第43-44页
     ·不同使用电脑时间在大学生计算机应用软件自我效能感上的差异分析第44-45页
     ·每周使用电脑时间在大学生计算机应用软件自我效能感上的差异分析第45-46页
     ·大学生计算机应用软件自我效能感的有无个人电脑的差异分析第46-47页
   ·小结第47-48页
6 总讨论第48-54页
   ·大学生计算机应用软件自我效能感研究的价值第48页
   ·大学生计算机应用软件自我效能感问卷的编制第48-49页
   ·计算机应用软件自我效能感的一般与特殊第49页
   ·大学生计算机应用软件自我效能感的结构第49-50页
   ·大学生计算机应用软件自我效能感的发展特点第50-51页
     ·大学生计算机应用软件自我效能感的性别差异第50页
     ·大学生计算机应用软件自我效能感的年级差异第50页
     ·大学生计算机应用软件自我效能感的专业差异第50-51页
     ·大学生计算机应用软件自我效能感的学校类型差异第51页
     ·大学生计算机应用软件自我效能感的电脑使用时间差异第51页
   ·本研究的主要贡献及后续研究方向第51-54页
     ·主要贡献第51-52页
     ·本研究的不足之处及今后的研究方向第52-54页
7 总结论第54-56页
8 参考文献第56-60页
9 附录第60-66页
后记第66-68页
研究生期间的科研成果第68页

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