杜德斯达高等教育思想研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 序言 | 第8-19页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| （一） 我国高等教育发展改革的需要 | 第8-9页 |
| （二） 杜德斯达高等教育思想的独特魅力 | 第9页 |
| 二、课题研究的意义 | 第9-12页 |
| （一） 理论意义 | 第9-10页 |
| （二） 实践意义 | 第10-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-16页 |
| （一） 国外研究现状分析 | 第12-14页 |
| （二） 国内研究现状分析 | 第14-16页 |
| 四、研究思路、方法 | 第16-18页 |
| （一） 研究思路 | 第16页 |
| （二） 研究方法 | 第16-18页 |
| 五、研究的创新点 | 第18-19页 |
| 第一章 杜德斯达的生平及主要教育实践活动 | 第19-25页 |
| 一、学术积淀时期 | 第19-20页 |
| 二、院长生涯 | 第20页 |
| 三、教务长生涯 | 第20-21页 |
| 四、校长生涯 | 第21-23页 |
| （一） 领导“密歇根法令”计划 | 第21-22页 |
| （二） 实施“密歇根女性议程” | 第22页 |
| （三） 开展筹款运动 | 第22-23页 |
| （四） 进行校园建设 | 第23页 |
| （五） 其他方面的领导工作 | 第23页 |
| 五、校长荣休后 | 第23-24页 |
| 六、获得的主要荣誉 | 第24-25页 |
| 第二章 杜德斯达高等教育思想的主要内容 | 第25-82页 |
| 一、对推动高等教育变革力量的认识 | 第25-31页 |
| （一） 财政压力 | 第25-26页 |
| （二） 社会需求 | 第26-28页 |
| （三） 市场力量 | 第28-29页 |
| （四） 信息技术的驱动力 | 第29-31页 |
| 二、大学的教育思想 | 第31-42页 |
| （一） 本科生教育思想 | 第32-36页 |
| （二） 研究生教育思想 | 第36-42页 |
| 三、公立大学的财政与管理思想 | 第42-63页 |
| （一） 公立大学的财政思想 | 第42-46页 |
| （二） 公立大学的管理思想 | 第46-63页 |
| 四、高等教育多样性思想 | 第63-70页 |
| （一） 多样性的重要性 | 第63-67页 |
| （二） 实现多样性的指导思想 | 第67-70页 |
| 五、大学转型论 | 第70-82页 |
| （一） 转型的必要性 | 第70-72页 |
| （二） 转型面临的挑战 | 第72-76页 |
| （三） 转型的进程 | 第76-82页 |
| 第三章 杜德斯达高等教育思想的启示 | 第82-106页 |
| 一、高等教育的发展要与时俱进 | 第82-90页 |
| （一） 高等教育要实现信息化 | 第83-84页 |
| （二） 高等教育要实现国际化 | 第84-86页 |
| （三） 高等教育要实现多样化 | 第86-89页 |
| （四） 高等教育要实现终身化 | 第89-90页 |
| 二、高等教育应注重科学的管理方法 | 第90-106页 |
| （一） 改革教育行政管理体制 | 第90-100页 |
| （二） 改革高等学校内部管理体制 | 第100-106页 |
| 结语 | 第106-108页 |
| 参考文献 | 第108-115页 |
| 后记 | 第115页 |
