| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-12页 |
| 引言 | 第12-14页 |
| 1 文献综述 | 第14-26页 |
| ·经济的概念 | 第14-15页 |
| ·自我 | 第15-21页 |
| ·自我的概念 | 第15-17页 |
| ·自我的结构 | 第17-19页 |
| ·国内外对自我的研究 | 第19-20页 |
| ·中学生自我的研究 | 第20-21页 |
| ·行为经济学中的自我 | 第21-23页 |
| ·传统经济学的局限 | 第21页 |
| ·行为经济学对经济行为的解释 | 第21-22页 |
| ·自我在经济学中的作用 | 第22-23页 |
| ·中学生理财教育研究 | 第23-24页 |
| ·经济自我 | 第24-26页 |
| 2 问题提出与研究构想 | 第26-29页 |
| ·以往研究的不足 | 第26页 |
| ·研究意义 | 第26-27页 |
| ·理论意义 | 第26-27页 |
| ·实践意义 | 第27页 |
| ·研究构想 | 第27-29页 |
| ·经济自我的概念界定 | 第27页 |
| ·研究设计 | 第27-29页 |
| 3 研究一：中学生经济自我结构的理论建构 | 第29-34页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29页 |
| ·研究对象 | 第29页 |
| ·具体方法 | 第29页 |
| ·研究过程 | 第29-31页 |
| ·文献分析研究 | 第29-30页 |
| ·开放式问卷调查 | 第30-31页 |
| ·研究结果 | 第31-32页 |
| ·文献分析研究结果 | 第31页 |
| ·开放式问卷调查结果 | 第31-32页 |
| ·讨论 | 第32-33页 |
| ·小结 | 第33-34页 |
| 4 研究二：中学生经济自我问卷的编制 | 第34-46页 |
| ·研究目的 | 第34页 |
| ·问卷的编制过程 | 第34-36页 |
| ·问卷题项来源 | 第34-35页 |
| ·问卷的数量和质量结构 | 第35页 |
| ·被试与施测 | 第35页 |
| ·统计处理 | 第35-36页 |
| ·结果分析 | 第36-43页 |
| ·项目分析 | 第36页 |
| ·中学生经济自我的探索性因素分析 | 第36-39页 |
| ·中学生经济自我的验证性因素分析 | 第39-41页 |
| ·信度检验 | 第41-42页 |
| ·效度检验 | 第42-43页 |
| ·讨论 | 第43-45页 |
| ·小结 | 第45-46页 |
| 5 研究三：中学生经济自我的发展特点及现状研究 | 第46-53页 |
| ·研究目的 | 第46页 |
| ·研究被试 | 第46页 |
| ·测量工具 | 第46页 |
| ·统计工具 | 第46页 |
| ·研究结果 | 第46-50页 |
| ·中学生经济自我的总体状况 | 第46-47页 |
| ·中学生经济自我在性别上的差异 | 第47-48页 |
| ·中学生经济自我水平在独生子女与否和年级之间的多元方差分析结果 | 第48-49页 |
| ·中学生经济自我水平在生源地和家庭经济条件之间的多元方差分析结果 | 第49-50页 |
| ·讨论 | 第50-52页 |
| ·小结 | 第52-53页 |
| 6 研究四：父母教养方式与中学生经济自我的关系研究 | 第53-59页 |
| ·研究目的 | 第53页 |
| ·研究被试 | 第53页 |
| ·研究工具 | 第53-54页 |
| ·中学生经济自我正式问卷 | 第53页 |
| ·父母教养方式评价量表（EMBU） | 第53-54页 |
| ·统计工具 | 第54页 |
| ·结果与分析 | 第54-57页 |
| ·父母教养方式与中学生经济自我的相关分析 | 第54-55页 |
| ·父母教养方式与中学生经济自我的回归分析 | 第55-57页 |
| ·讨论 | 第57-58页 |
| ·小结 | 第58-59页 |
| 7 研究五：中学生经济自我实验研究 | 第59-63页 |
| ·实验目的 | 第59页 |
| ·方法 | 第59-60页 |
| ·被试 | 第59页 |
| ·实验设计 | 第59-60页 |
| ·实验材料 | 第60页 |
| ·实验程序 | 第60页 |
| ·结果 | 第60-61页 |
| ·选择偏向 | 第60-61页 |
| ·反应时偏向 | 第61页 |
| ·讨论 | 第61-62页 |
| ·小结 | 第62-63页 |
| 8 总讨论 | 第63-67页 |
| ·中学生经济自我结构维度的建构 | 第63页 |
| ·中学生经济自我的测量工具 | 第63页 |
| ·中学生经济自我的特点及现状研究 | 第63-64页 |
| ·中学生经济自我与父母教养方式的相关研究 | 第64-65页 |
| ·中学生经济自我图式实验研究 | 第65页 |
| ·中学生理财教育的建议 | 第65-66页 |
| ·研究的主要贡献 | 第66页 |
| ·研究的不足与进一步研究方向 | 第66-67页 |
| 9 总结论 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 附录 A：中学生经济自我开放式问卷 | 第73-74页 |
| 附录 B：中学生经济自我初测问卷 | 第74-77页 |
| 附录 C：中学生经济自我正式问卷 | 第77-80页 |
| 附录 D：父母教养方式评价量表（EMBU） | 第80-85页 |
| 附录 E：中学生经济自我实验材料 | 第85-86页 |
| 附录 F：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第86-87页 |
| 后记 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
