| 中文摘要 | 第1页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 上篇 现状与缺失 | 第9-19页 |
| 一、什么是多元文化音乐教育? | 第9-10页 |
| 二、在高师中推行多元文化音乐教育的价值与意义 | 第10-12页 |
| 1. 反思我国的高师音乐教育 | 第10-11页 |
| 2. 高师中提倡多元文化音乐教育的价值与意义 | 第11-12页 |
| 三、高师音乐教育中多元文化音乐教育的缺失 | 第12-19页 |
| 1. 中学教材内容分析 | 第13-14页 |
| 2. 全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案 | 第14-16页 |
| 3. 三所高师院校的必修课课程设置调查 | 第16-19页 |
| 下篇 归因与求索 | 第19-28页 |
| 一、影响多元文化音乐教育发展的原因分析 | 第19-22页 |
| 1. 历史的沉积 | 第19-20页 |
| 2. 教育体制内部的问题 | 第20-21页 |
| ﹙1﹚重学术、轻教学 | 第20-21页 |
| ﹙2﹚墨守成规、安于现状的作风 | 第21页 |
| 3. 师资的缺乏 | 第21-22页 |
| 4. 教材与音响资料 | 第22页 |
| 二、关于多元文化音乐教育实施问题的探讨 | 第22-28页 |
| （一） 本土音乐教育为主，世界音乐教育为辅 | 第22-25页 |
| 1. 反思我国本土音乐教育的困境 | 第23-24页 |
| 2. 本土音乐教育为主，世界音乐教育为辅 | 第24-25页 |
| （二） 对多元文化音乐教育在我国高师实施的一些思考 | 第25-28页 |
| 1. 成立多元文化音乐教育课程组 | 第25-26页 |
| 2.将民族民间音乐采风纳入高师音乐教育必修课中 | 第26页 |
| 3.多元文化音乐教育课程应该在必修课与指定选修课上体现 | 第26-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 附录 1: 武汉音乐学院音乐教育专业必修课课程设置一览表 | 第32-33页 |
| 附录 2: 华中师范大学音乐教育专业必修课课程设置一览表 | 第33-35页 |
| 附录 3: 南京师范大学音乐教育专业必修课课程设置一览表 | 第35-39页 |
| 后记 | 第39-40页 |
