中小学教师组织公民行为研究--基于中国大陆地区11省区的实证分析
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| ·研究背景 | 第12-14页 |
| ·研究的关键问题 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·研究创新 | 第15-16页 |
| ·研究难点 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究流程及进程 | 第17-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-43页 |
| ·组织公民行为研究背景 | 第18-20页 |
| ·组织公民行为的内涵和结构 | 第20-22页 |
| ·组织公民行为的前因与结果变量 | 第22-27页 |
| ·中国大陆背景下组织公民行为的研究 | 第27-32页 |
| ·教师组织公民行为研究 | 第32-34页 |
| ·变革性领导行为及其与组织公民行为关系研究 | 第34-36页 |
| ·组织支持及其与组织公民行为关系研究 | 第36-37页 |
| ·组织公平及其与组织公民行为关系研究 | 第37-39页 |
| ·小结:组织公民行为研究述评 | 第39-43页 |
| 第三章 问题的提出及研究方法 | 第43-55页 |
| ·问题提出 | 第43-46页 |
| ·概念的操作性定义及测量 | 第46-50页 |
| ·研究对象 | 第50-52页 |
| ·样本的描述性统计及正态分布检验 | 第52-54页 |
| ·数据分析 | 第54-55页 |
| 第四章 教师组织公民行为量表的编制 | 第55-72页 |
| ·测量项目的生成 | 第55-60页 |
| ·问卷试测及统计分析 | 第60-64页 |
| ·问卷正式施测及分析 | 第64-67页 |
| ·验证性因子分析 | 第67-70页 |
| ·信度、效度检验 | 第70-71页 |
| ·小结 | 第71-72页 |
| 第五章 实证研究结果 | 第72-98页 |
| ·描述性统计 | 第72-73页 |
| ·背景变量对教师组织公民行为的影响 | 第73-80页 |
| ·共同方法偏差的检验与控制 | 第80-85页 |
| ·变量间的相关分析 | 第85-87页 |
| ·校长变革型领导对教师OCB回归分析 | 第87-90页 |
| ·个人态度变量对教师OCB的层级回归分析 | 第90-94页 |
| ·中介变量分析 | 第94-96页 |
| ·调节作用检验 | 第96-98页 |
| 第六章 讨论及结论 | 第98-111页 |
| ·教师组织公民行为的结构 | 第98-100页 |
| ·人口统计学变量的影响 | 第100-101页 |
| ·校长变革型领导的影响 | 第101-102页 |
| ·态度变量的影响 | 第102-104页 |
| ·中介效应与调节效应 | 第104-106页 |
| ·可能的创新及意义 | 第106-108页 |
| ·不足之处 | 第108-109页 |
| ·主要研究结论 | 第109-111页 |
| 参考文献 | 第111-119页 |
| 附1:开放式问卷 | 第119-120页 |
| 附2:试测问卷 | 第120-124页 |
| 附3:正式问卷 | 第124-127页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第127-128页 |
| 致谢 | 第128-129页 |
