高中学生物理研究性学习选题能力的研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-21页 |
| ·研究的背景 | 第10-12页 |
| ·研究性学习的历史性与时代性 | 第10-11页 |
| ·研究性学习在我国课程体系中的发展 | 第11页 |
| ·高考中的研究性学习 | 第11-12页 |
| ·研究性学习选题研究的文献综述 | 第12-18页 |
| ·国外研究 | 第12-15页 |
| ·国内研究 | 第15-18页 |
| ·研究性学习与研究性学习选题 | 第18-20页 |
| ·论文的研究目的、流程和方法 | 第20页 |
| ·研究假设 | 第20-21页 |
| 2 理论基础与相关概念 | 第21-30页 |
| ·理论基础 | 第21-25页 |
| ·建构主义学习理论 | 第21页 |
| ·探究教学理论 | 第21-22页 |
| ·科学教育理论 | 第22-23页 |
| ·主体性教育理论 | 第23-25页 |
| ·相关概念 | 第25-30页 |
| ·研究性学习与科学研究 | 第25-27页 |
| ·问题意识与课题意识 | 第27-28页 |
| ·高中学生物理研究性学习选题能力的界定 | 第28-30页 |
| 3 高中学生物理研究性学习选题情况现状的调查分析 | 第30-48页 |
| ·问卷调查基本情况 | 第30页 |
| ·调查对象 | 第30页 |
| ·调查问卷的设计思路及调查目的 | 第30页 |
| ·调查方法 | 第30页 |
| ·调查的时间及问卷回收情况 | 第30页 |
| ·调查问卷的处理及调查结果分析 | 第30-48页 |
| ·高中学生物理研究性学习选题总体情况的分析 | 第30-43页 |
| ·重点中学、普通中学学生情况分析 | 第43-46页 |
| ·高一、高二年级学生情况分析 | 第46-48页 |
| 4 培养高中学生物理选题能力的教学过程设计 | 第48-63页 |
| ·学生选题存在的问题 | 第48页 |
| ·高中物理研究性学习选题前的准备 | 第48-51页 |
| ·提高学生的课题意识 | 第48-49页 |
| ·形成学生的质疑习惯 | 第49-51页 |
| ·提高学生从各种渠道选题的能力 | 第51-52页 |
| ·提高学生运用各种策略选题的能力 | 第52-54页 |
| ·提高学生遵循选题原则的自觉性 | 第54-55页 |
| ·提高学生对选题的反思能力 | 第55-56页 |
| ·研究性学习选题教学过程设计 | 第56-63页 |
| ·基于物理情境的选题教学过程 | 第56-57页 |
| ·物理研究性学习选题教学设计案例 | 第57-63页 |
| 5 研究结论与反思 | 第63-65页 |
| ·研究的结论 | 第63页 |
| ·研究的局限性及进一步研究的问题 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录1 上海市理化综合试卷中课题研究内容示例 | 第68-69页 |
| 附录2 全国高考中的研究性学习试题举隅 | 第69-71页 |
| 附录3 高中学生物理研究性学习选题情况调查问卷 | 第71-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
