农村中小学教师无序流失问题的叙事研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-17页 |
| (一) 选题缘由 | 第6-7页 |
| (二) 文献综述 | 第7-14页 |
| (三) 研究目的和研究意义 | 第14-15页 |
| (四) 研究思路与研究方法 | 第15-17页 |
| 一、农村中小学教师流失现状:无序流失 | 第17-23页 |
| (一) 教师流失类型分析 | 第17-19页 |
| (二) 农村教师流失现状 | 第19-21页 |
| (三) 教师流失对农村教育的不良影响 | 第21-23页 |
| 二、一位农村教师流失意向的形成叙事 | 第23-31页 |
| (一) 余老师简介及从教经历 | 第23页 |
| (二) 他人眼中的余老师 | 第23-25页 |
| (三) 余教师的教学日记 | 第25-31页 |
| 三、农村中小学教师无序流失的归因分析 | 第31-38页 |
| (一) 农村社会落后及学校资源不足 | 第31-33页 |
| (二) "以人为本"教师管理理念缺失 | 第33-34页 |
| (三) 学校激励机制落后 | 第34-35页 |
| (四) 职称评定制度不平等 | 第35-36页 |
| (五) 教师继续教育流于形式 | 第36-37页 |
| (六) 教师流动机制不合理 | 第37-38页 |
| 四、防止农村中小学教师无序流失的建议 | 第38-43页 |
| (一) 加大农村教育投入 | 第38页 |
| (二) 树立"以人为本"的教师管理理念 | 第38-39页 |
| (三) 完善农村学校激励机制和利益分配机制 | 第39-40页 |
| (四) 建立平等的职称评定制度 | 第40页 |
| (五) 加强农村中小学教师继续教育 | 第40-41页 |
| (六) 建立定期教师流动机制 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| (一) 中文类 | 第44-46页 |
| (二) 外文类 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
