| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、对教师新课程教学适应性的相关研究 | 第9-15页 |
| 三、范畴界定及相关理论 | 第15-17页 |
| 四、研究方法和研究过程 | 第17-20页 |
| 第二章 初中德育新课程的特点概述 | 第20-24页 |
| 一、初中德育新课程的课程理念 | 第20页 |
| 二、新课程理念下的两种版本新教材的比较 | 第20-24页 |
| 第三章 初中德育教师对新课程的适应性调查 | 第24-34页 |
| 一、所选地区和学校的概况介绍 | 第24-25页 |
| 二、德育新课程的使用状况 | 第25-26页 |
| 三、调查材料分析与结论 | 第26-34页 |
| 第四章 影响初中教师适应德育新课程的因素分析 | 第34-42页 |
| 一、教材因素 | 第34-35页 |
| 二、教师自身因素 | 第35-38页 |
| 三、教师评价体制的因素 | 第38-39页 |
| 四、教师培训的因素 | 第39-40页 |
| 五、家长因素 | 第40-42页 |
| 第五章 增强德育教师对新课程适应性的对策 | 第42-50页 |
| 一、继续改革和完善新教材 | 第42页 |
| 二、促使教师积极开展自我反思 | 第42-43页 |
| 三、改革现有评价制度 | 第43-45页 |
| 四、改革教师培训机制 | 第45-47页 |
| 五、刚性管理与柔性管理相结合 | 第47-48页 |
| 六、加强教师群体的协作 | 第48页 |
| 七、争取家长的支持与合作 | 第48-49页 |
| 八、给予教师充分的人文关怀 | 第49-50页 |
| 第六章 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录一:初中德育课教师适应状况调查问卷(教师问卷) | 第56-59页 |
| 附录二:初中德育课教师适应状况调查问卷(学生问卷) | 第59-61页 |
| 附录三:访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录四:人教版七年级思想品德课堂教学实录 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 在读期间发表科研论文及获奖情况一览表 | 第66页 |