| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 文献综述 | 第9-18页 |
| 第一章 绪论 | 第18-23页 |
| 一、研究的背景 | 第19-20页 |
| (一) 应对社会经济和人们自身发展的要求 | 第19页 |
| (二) 应对社区自身存在结构的要求 | 第19页 |
| (三) 应对社区自身发展的要求 | 第19-20页 |
| (四) 构建和谐社会的要求 | 第20页 |
| 二、研究意义和目的 | 第20-22页 |
| (一) 应对社会组织方式的重大转变 | 第20-21页 |
| (二) 成为推进实现教育公平的有力平台 | 第21页 |
| (三) 建立现代社区教育体系的重要环节 | 第21-22页 |
| (四) 研究的目的 | 第22页 |
| 三、研究方法和思路 | 第22-23页 |
| (一) 研究方法 | 第22页 |
| (二) 研究思路 | 第22-23页 |
| 第二章 相关理论分析 | 第23-27页 |
| 一、可持续发展理论 | 第23-24页 |
| (一) 可持续发展的内涵与原则 | 第23-24页 |
| (二) 持续发展模式 | 第24页 |
| 二、可持续发展理论对社区学习资源开发的指导性 | 第24-25页 |
| 三、系统论 | 第25-27页 |
| (一) 系统及其系统论 | 第25页 |
| (二) 系统论的主要特征 | 第25-26页 |
| (三) 系统论对社区学习资源开发的指导性 | 第26-27页 |
| 第三章 国内外社区学习资源开发的现状 | 第27-32页 |
| 一、国外社区学习资源开发的现状 | 第27-29页 |
| (一) 国外社区教育发展的立法现状 | 第27页 |
| (二) 社区教育的经费来源 | 第27-28页 |
| (三) 社区学习管理机构建设 | 第28页 |
| (四) 社区对学校资源的利用 | 第28-29页 |
| (五) 社区内其他文化设施的设置、开发和利用 | 第29页 |
| 二、国内社区学习资源开发的现状 | 第29-32页 |
| (一) 各地区加大立法力度 | 第29-30页 |
| (二) 各地区加快经费投入步伐 | 第30页 |
| (三) 各地区学习资源开发呈现出多样性趋势 | 第30-32页 |
| 第四章 贵阳市安云路社区学习资源开发现状 | 第32-43页 |
| 一、贵阳市社区学习资源开发的政策支持 | 第32-33页 |
| 二、贵阳市安云路社区学习资源开发情况 | 第33-38页 |
| (一) 基本情况介绍 | 第33页 |
| (二) 社区学习资源开发现状调查 | 第33-37页 |
| (三) 社区学习资源开发存在的问题 | 第37-38页 |
| 三、贵阳市安云路社区学习资源开发存在问题的原因分析 | 第38-43页 |
| (一) 社区学习资源开发的意识不强 | 第39页 |
| (二) 社区学习资源开发的主体模糊 | 第39-40页 |
| (三) 社区内部学习资源整合较差 | 第40页 |
| (四) 学习者个人资源开发参与的非充分性 | 第40-41页 |
| (五) 社区学习资源开发合理性与现实性存在矛盾 | 第41-42页 |
| (六) 政府经费投入较少 | 第42-43页 |
| 第五章 贵阳市安云路社区学习资源开发的对策 | 第43-52页 |
| 一、转变思想认识,树立正确的学习资源开发观念 | 第43-44页 |
| (一) 培养居民"社区共同体"的意识 | 第43页 |
| (二) 观念转变要与时俱进 | 第43-44页 |
| (三) 要有科学理论支持 | 第44页 |
| 二、加强宣传,形成资源开发大氛围 | 第44-45页 |
| (一) 充分利用各种宣传舆论工具 | 第44-45页 |
| (二) 进行社区教育重要性的宣传 | 第45页 |
| 三、加强资源整合,综合利用社区学习资源 | 第45页 |
| 四、明确开发主体,加强政府对社区学习资源开发支持的力度 | 第45-47页 |
| (一) 要加强政府对社区学习资源的统筹领导 | 第46页 |
| (二) 加大经费投入 | 第46-47页 |
| 五、因地制宜的开发本社区的学习资源 | 第47-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |