深度知觉在中学立体几何教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究问题的提出 | 第12-13页 |
| ·国内外相关研究现状 | 第13-17页 |
| ·空间能力与认知教学 | 第14页 |
| ·深度知觉与立体视觉技术 | 第14-15页 |
| ·深度知觉与空间能力 | 第15-16页 |
| ·立体几何与几何画板 | 第16页 |
| ·国内外相关研究的启发 | 第16-17页 |
| ·研究内容 | 第17页 |
| ·研究目标 | 第17-18页 |
| ·研究意义 | 第18页 |
| ·关键概念界定 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·论文的结构 | 第20-22页 |
| 第2章 文献综述 | 第22-29页 |
| ·深度知觉与空间能力相关理论 | 第22-24页 |
| ·感觉、知觉与视知觉 | 第22页 |
| ·空间知觉与深度知觉 | 第22-23页 |
| ·空间意象与空间能力 | 第23-24页 |
| ·知觉学习理论与教学应用 | 第24-26页 |
| ·知觉学习的理论概述 | 第24-25页 |
| ·反应定向和分化理论 | 第25页 |
| ·知觉的选择性及其教学应用 | 第25-26页 |
| ·深度知觉与空间能力的关系 | 第26-28页 |
| ·深度知觉与空间能力的关系 | 第26-28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第3章 深度知觉的原理及其实现技术 | 第29-43页 |
| ·基于双眼视差的深度知觉 | 第29-31页 |
| ·深度知觉及其生理线索 | 第29-30页 |
| ·深度知觉的双眼视差线索 | 第30页 |
| ·真深度立体感与伪3D立体感的区别 | 第30-31页 |
| ·真深度立体感的实现 | 第31-34页 |
| ·立体显示的双目数学模型 | 第31页 |
| ·立体显示图对生成算法 | 第31-33页 |
| ·双目立体成像方法 | 第33-34页 |
| ·动态红蓝视差图的实现 | 第34-41页 |
| ·视差的深度控制研究 | 第34-35页 |
| ·深度知觉任意双视点投影的数学建模 | 第35-40页 |
| ·OpenGL的主要函数实现 | 第40-41页 |
| ·本章小结 | 第41-43页 |
| 第4章 面向深度知觉的立体几何教学系统的设计 | 第43-58页 |
| ·面向深度知觉的中学立体几何教学模式的设计 | 第43-46页 |
| ·面向深度知觉的中学立体几何教学现状分析 | 第43-44页 |
| ·面向深度知觉的中学立体几何教学模式的设计思路 | 第44页 |
| ·面向深度知觉的中学立体几何课堂教学模式 | 第44-45页 |
| ·面向深度知觉的中学立体几何课后教学模式 | 第45-46页 |
| ·面向深度知觉的中学立体几何教学系统的需求分析 | 第46-50页 |
| ·中学立体几何课程标准分析 | 第46-49页 |
| ·中学生学习立体几何的特征分析 | 第49页 |
| ·中学立体几何画板的功能分析 | 第49-50页 |
| ·面向深度知觉的立体几何教学系统的总体设计 | 第50-52页 |
| ·面向深度知觉的立体几何教学系统的详细设计 | 第52-57页 |
| ·按探索需求设计红蓝视差立体几何画板 | 第52-53页 |
| ·按学习资源组织教学系统横向框架 | 第53-55页 |
| ·按学习过程设计教学系统纵向框架 | 第55-57页 |
| ·本章小结 | 第57-58页 |
| 第5章 面向深度知觉的立体几何教学系统的实现 | 第58-81页 |
| ·系统开发方法 | 第58-60页 |
| ·红蓝视差立体几何画板的实现 | 第60-72页 |
| ·系统需求 | 第60页 |
| ·概要设计 | 第60-61页 |
| ·详细设计 | 第61页 |
| ·系统界面 | 第61-65页 |
| ·关键技术 | 第65-71页 |
| ·绘图过程 | 第71-72页 |
| ·立体几何系统学习环境的实现 | 第72-76页 |
| ·系统学习环境的界面设计 | 第72-74页 |
| ·利用VB制作系统学习环境 | 第74-76页 |
| ·测试与评价 | 第76-80页 |
| ·准备工作 | 第76-77页 |
| ·教学过程 | 第77-78页 |
| ·测试和评价 | 第78-80页 |
| ·本章小结 | 第80-81页 |
| 第6章 研究结论、创新与展望 | 第81-84页 |
| ·研究的结论 | 第81-82页 |
| ·研究的创新之处 | 第82-83页 |
| ·研究展望 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-87页 |
| 附录 | 第87-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
| 攻读学位期间主要科研成果 | 第91页 |
