| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、导论 | 第9-18页 |
| （一） 问题的提出 | 第9-14页 |
| 1、提高农村学校教育水平是实现城乡教育和谐发展的必然要求 | 第9-10页 |
| 2、加强校长培训是提高中小学办学水平的必要条件 | 第10页 |
| 3、提高校长培训有效性的必要性 | 第10-14页 |
| （二） 国内外研究现状及存在的问题 | 第14-17页 |
| 1、国外研究现状 | 第14-16页 |
| 2、国内研究现状 | 第16-17页 |
| （三） 研究的目的和意义 | 第17页 |
| （四） 研究方法 | 第17-18页 |
| 二、青岛市农村中小学校长培训工作的发展进程 | 第18-21页 |
| （一） 八五计划期间是校长培训工作初级阶段 | 第18-19页 |
| （二） 九五计划期间校长培训形式得到丰富 | 第19页 |
| （三） 十五计划期间比较重视校长的实践培训和脱产培训 | 第19-20页 |
| （四） 十一五计划期间是开始重视培训实效性的阶段 | 第20-21页 |
| 三、青岛市农村中小学校长队伍的基本现状 | 第21-23页 |
| （一） 自然状况 | 第21-23页 |
| （二） 专业技术状况 | 第23页 |
| （三） 培训状况 | 第23页 |
| 四、问卷调查所反映的现状及主要问题 | 第23-26页 |
| （一） 管理模式调查情况 | 第23-24页 |
| （二） 参与科研情况 | 第24页 |
| （三） 参加校长培训情况 | 第24-25页 |
| （四） 问卷调查发现的主要问题 | 第25-26页 |
| 五、改进农村中小学校长培训现状的措施和建议 | 第26-39页 |
| （一） 创新教育培训机制 | 第26-28页 |
| （二） 注重培训模式的建构与实践 | 第28-30页 |
| （三） 优化培训内容,凸显能力建构 | 第30-32页 |
| （四） 发挥网络优势,加强网上培训 | 第32-34页 |
| （五） 注重培训过程的管理,增强培训实效 | 第34-36页 |
| （六） 加强培训机构的师资队伍建设 | 第36页 |
| （七） 抓好制度建设，为培训工作的顺利开展提供有力保障 | 第36-39页 |
| 注释 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 青岛市中小学校长队伍建设调查问卷 | 第43-46页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
