| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract: | 第5-11页 |
| 一、绪论 | 第11-19页 |
| （一） 问题的提出 | 第11-12页 |
| （二） 基本概念界定 | 第12-14页 |
| 1. 职业教育 | 第12-13页 |
| 2. 职业资格证书 | 第13页 |
| 3. 国家职业资格证书（National Vocational Qualification,NVQ） | 第13-14页 |
| 4. 普通国家职业资格证书（General National Vocational Qualification,GNVQ） | 第14页 |
| （三） 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 1. 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 2. 国外研究现状 | 第17-18页 |
| 3. 对已有研究的评论 | 第18页 |
| （四） 研究方法 | 第18-19页 |
| 1. 文献法 | 第19页 |
| 2. 历史法 | 第19页 |
| 3. 比较法 | 第19页 |
| 二、英国职业资格证书制度 | 第19-26页 |
| （一） 英国职业资格证书制度的发展历程 | 第19-24页 |
| 1. 英国职业资格证书制度建立的历史背景 | 第19-22页 |
| 2. 英国职业资格证书制度的发展过程 | 第22-24页 |
| （二） 英国职业资格证书制度的组织管理体系 | 第24-26页 |
| 1. 教育与技能部(DFES,Department of Education and Skill) | 第24-25页 |
| 2. 资格和课程委员会(QCA,Qualification and Curriculum Authority) | 第25页 |
| 3. 证书颁发机构和考核证书委员会 | 第25页 |
| 4. 地方职业继续教育机构和鉴定中心 | 第25-26页 |
| 三、英国国家职业资格证书制度（NVQS） | 第26-35页 |
| （一） 英国国家职业资格证书制度的基本框架 | 第26-33页 |
| 1. 英国国家职业资格标准体系 | 第26-29页 |
| 2. 英国国家职业资格证书的评估体系 | 第29-32页 |
| 3. 英国国家职业资格证书的质量监督体系 | 第32-33页 |
| （二） 英国国家职业资格证书制度的成效与不足 | 第33-35页 |
| 1. 英国国家职业资格证书制度制度所取得的成效 | 第33-34页 |
| 2. 英国国家职业资格证书制度面临的质疑及其不足 | 第34-35页 |
| 四、英国普通国家职业资格证书制度（GNVQS） | 第35-51页 |
| （一） 英国普通国家职业资格证书制度产生的背景 | 第35-36页 |
| （二） 英国普通国家职业资格证书制度内涵及框架 | 第36-45页 |
| 1. 英国普通国家职业资格证书制度的内容 | 第36-37页 |
| 2. 英国普通国家职业资格证书制度的构成 | 第37-39页 |
| 3. 英国普通国家职业资格证书制度的框架 | 第39-45页 |
| （三） 英国普通国家职业资格证书制度的优点及不足 | 第45-49页 |
| 1. 英国普通国家职业资格证书制度的优点 | 第45-46页 |
| 2. 英国普通国家职业资格证书制度的不足 | 第46-49页 |
| （四） 英国普通国家职业资格证书制度的调整 | 第49-51页 |
| 五、英国职业资格证书制度发展的经验总结及对我国的启示 | 第51-63页 |
| （一） 英国职业资格证书制度发展的经验总结 | 第51-56页 |
| 1. 重视教育立法,强调政府合理干预 | 第51-53页 |
| 2. 以人为本,重视学生需求,强调学生参与 | 第53-54页 |
| 3. 强调紧密联系市场需求,与企业界密切合作 | 第54-55页 |
| 4. 强调能力培养,改革传统评价方式 | 第55-56页 |
| 5. 注重职业资格证书的质量管理 | 第56页 |
| （二） 英国职业资格证书制度发展经验对我国的启示 | 第56-63页 |
| 1. 我国职业资格证书制度发展的现状及问题 | 第56-59页 |
| 2. 启示与思考 | 第59-63页 |
| 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第70页 |
