| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·本课题研究述评 | 第12-17页 |
| ·研究文献综述 | 第12-17页 |
| ·研究现状评价 | 第17页 |
| ·研究的基本思路和研究方法 | 第17-19页 |
| ·研究的基本思路 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 学科综合与研究生教育的相关理论研究 | 第19-28页 |
| ·学科的发展历程 | 第19-22页 |
| ·学科与学科综合 | 第19-21页 |
| ·学科的发展历程 | 第21-22页 |
| ·研究生教育的特殊属性和基本原则 | 第22-25页 |
| ·研究生教育的特殊属性 | 第22-24页 |
| ·研究生教育的基本原则 | 第24-25页 |
| ·学科综合化与理工类研究生教育的关系 | 第25-26页 |
| ·学科综合化有助于促进研究生的全面发展 | 第25页 |
| ·学科综合化有助于提高研究生的创新能力 | 第25-26页 |
| ·学科综合化有助于提升研究生的科研能力 | 第26页 |
| 本章小结 | 第26-28页 |
| 第三章 综合化背景下我国理工类研究生教育的现状及问题 | 第28-40页 |
| ·学科综合背景下我国理工类研究生教育的现状 | 第28-35页 |
| ·调查对象、内容和方法 | 第28页 |
| ·调查结果与分析 | 第28-35页 |
| ·当前我国理工类研究生教育存在的问题 | 第35-37页 |
| ·理工类研究生知识结构不够复合 | 第35-36页 |
| ·课程设置偏狭且管理不够完善 | 第36页 |
| ·研究生科研缺乏自主性和学术交流 | 第36-37页 |
| ·商业气息遮蔽学术氛围 | 第37页 |
| ·当前我国理工类研究生教育中存在问题的探源 | 第37-39页 |
| ·传统教育模式的影响 | 第37-38页 |
| ·市场经济负面因素的影响 | 第38页 |
| ·实用主义观念的制约 | 第38-39页 |
| 本章小结 | 第39-40页 |
| 第四章 国外理工类研究生教育改革的趋势和特点 | 第40-46页 |
| ·知识交叉是各国理工类研究生教育发展的基本趋势 | 第40-41页 |
| ·国际理工类研究生教育改革的共同特点 | 第41-42页 |
| ·个案研究：MIT理工类研究生教育探析 | 第42-45页 |
| 本章小结 | 第45-46页 |
| 第五章 综合化背景下理工类研究生质量提升的对策与建议 | 第46-52页 |
| ·更新理念：树立复合型人才培养理念 | 第46页 |
| ·注重基础：提高课程教学质量 | 第46-48页 |
| ·构建平台：鼓励跨学科学习和研究 | 第48页 |
| ·创建环境：营造良好的学术氛围 | 第48-49页 |
| ·加强引导：创新导师指导方式 | 第49-50页 |
| 本章小结 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录1 学科综合化背景下理工类研究生教育的现状调查 | 第56-60页 |
| 附录2 访谈纲要 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
