| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 导论 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·学习型组织研究与运用现状 | 第10-13页 |
| ·国内外对学习型组织的研究 | 第10-11页 |
| ·国外创建学习型组织成功案例 | 第11-12页 |
| ·学习型组织在我国的发展现状 | 第12-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13页 |
| ·主要研究方法 | 第13-14页 |
| ·创新点 | 第14-15页 |
| 第2章 学习型组织与人力资源管理的关系 | 第15-20页 |
| ·人力资源管理理论 | 第15-16页 |
| ·人力资源管理的定义 | 第15页 |
| ·人力资源管理的基本职能 | 第15-16页 |
| ·人力资源管理部门在组织中承担的任务 | 第16页 |
| ·学习型组织与人力资源管理的关系 | 第16-20页 |
| ·学习型组织的特征 | 第16-18页 |
| ·学习型组织与人力资源管理的关系 | 第18-20页 |
| 第3章 目前地税机关人力资源管理方面存在的问题 | 第20-25页 |
| ·职业高原现象导致员工失去进取的动力 | 第20页 |
| ·人才引进和运用中存在无计划的浪费 | 第20-21页 |
| ·墨守陈规的学习制度制约了人力资源开发 | 第21-22页 |
| ·有效激励手段的缺乏导致员工倦怠工作 | 第22-25页 |
| ·工资激励 | 第22-23页 |
| ·晋升激励 | 第23页 |
| ·考核激励 | 第23-25页 |
| 第4章 双滦区地税局创建学习型组织的现状 | 第25-29页 |
| ·创建学习型组织的目的 | 第25页 |
| ·创建学习型组织的整体情况 | 第25-27页 |
| ·开拓视野，明确思路，形成创建共识 | 第25-26页 |
| ·搭建学习平台，营造学习氛围 | 第26页 |
| ·搞活学习载体，吸引干部广泛参与 | 第26页 |
| ·加强沟通交流互动 | 第26页 |
| ·发挥典型示范作用 | 第26-27页 |
| ·创建效果及存在的问题 | 第27页 |
| ·深化学习型组织创建的着眼点 | 第27-29页 |
| 第5章 打造学习型团队，构建地税系统人力资源管理新模式 | 第29-37页 |
| ·加强税务文化建设，树立共同愿景 | 第29-30页 |
| ·建设税务物质文化，丰富物质内涵 | 第29-30页 |
| ·建设税务制度文化，提升行政能力 | 第30页 |
| ·建设税务精神文化，凝聚税收力量 | 第30页 |
| ·激发个体创造性张力，健全激励机制 | 第30-32页 |
| ·引入激励竞争机制，深化人事制度改革 | 第31-32页 |
| ·强调实绩考核，健全目标激励机制 | 第32页 |
| ·完善学习激励机制,增强员工学习意识 | 第32页 |
| ·克服官僚等级制思想，改善心智模式 | 第32-34页 |
| ·提高队伍综合素质,加强团队学习 | 第34-35页 |
| ·努力实现心灵转变，修炼系统思考 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 硕士在读期间的主要科研成果 | 第40页 |