| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究目的 | 第12页 |
| 三、研究意义 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 五、论文结构 | 第14-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-25页 |
| 一、理论基础 | 第16-18页 |
| (一)人本主义心理学 | 第16页 |
| (二)情感过滤假设 | 第16-17页 |
| (三)Tobias理论 | 第17-18页 |
| 二、关于外语学习焦虑的研究 | 第18-22页 |
| (一)焦虑的定义 | 第18-19页 |
| (二)外语学习焦虑的定义 | 第19-20页 |
| (三)外语学习焦虑的测量 | 第20页 |
| (四)国外外语学习焦虑的研究 | 第20-21页 |
| (五)国内外语学习焦虑的研究 | 第21-22页 |
| 三、关于口语焦虑与口语水平关系的研究 | 第22-25页 |
| (一)国外口语焦虑与口语水平关系的研究 | 第22-23页 |
| (二)国内口语焦虑与口语水平关系的研究 | 第23页 |
| (三)小结 | 第23-25页 |
| 第三章 研究设计 | 第25-29页 |
| 一、研究问题 | 第25页 |
| 二、研究对象 | 第25页 |
| 三、研究工具 | 第25-27页 |
| (一)问卷 | 第25-26页 |
| (二)英语口试 | 第26页 |
| (三)访谈 | 第26-27页 |
| 四、研究过程 | 第27-29页 |
| (一)问卷的发放与回收 | 第27页 |
| (二)英语口试的开展 | 第27页 |
| (三)访谈的开展 | 第27-29页 |
| 第四章 研究结果 | 第29-43页 |
| 一、问卷调查结果 | 第29-38页 |
| (一)英语口语焦虑调查问卷的信度 | 第29页 |
| (二)高中生英语口语焦虑和口语成绩的总体水平 | 第29-30页 |
| (三)英语口语焦虑的性别差异检验 | 第30-31页 |
| (四)英语口语焦虑的年级差异检验 | 第31-34页 |
| (五)高中生英语口语焦虑与口语成绩的相关性统计 | 第34-35页 |
| (六)低、中、高英语口语焦虑分组与口语成绩的组间差异统计 | 第35-38页 |
| 二、学生访谈结果 | 第38-43页 |
| (一)英语口语学习中存在的主要困难 | 第38-39页 |
| (二)导致英语口语焦虑的主要原因 | 第39-41页 |
| (三)可能缓解口语焦虑的教学方法 | 第41-43页 |
| 第五章 分析与讨论 | 第43-50页 |
| 一、问卷调查结果分析 | 第43-46页 |
| (一)高中生英语口语焦虑和口语成绩的总体情况分析 | 第43页 |
| (二)不同性别的高中生英语口语焦虑的差异分析 | 第43-44页 |
| (三)不同年级的高中生英语口语焦虑的差异分析 | 第44-45页 |
| (四)英语口语焦虑与口语成绩的相关性分析 | 第45-46页 |
| (五)低、中、高英语口语焦虑分组与口语成绩的组间差异分析 | 第46页 |
| 二、学生访谈结果分析 | 第46-50页 |
| (一)高中生口语表达产生焦虑的内部原因分析 | 第46-48页 |
| (二)高中生口语表达产生焦虑的外部原因分析 | 第48-50页 |
| 第六章 结论与建议 | 第50-58页 |
| 一、研究结论 | 第50-51页 |
| (一)口语焦虑不存在性别差异但存在年级差异 | 第50页 |
| (二)口语焦虑与口语输出水平呈显著的负相关 | 第50页 |
| (三)口语焦虑程度越高,对口语输出水平的负面影响越大 | 第50页 |
| (四)性格、语言能力、课堂氛围、教学方式等导致口语焦虑的原因 | 第50-51页 |
| 二、教学建议 | 第51-57页 |
| (一)制定合理的情感策略,营造和谐的情感氛围 | 第51-53页 |
| (二)采用词块教学策略,鼓励学生多读多背 | 第53-54页 |
| (三)提倡口语互助合作学习方式,提升学生口语交际能力 | 第54-55页 |
| (四)摒弃严厉的纠错方式,给予学生积极正面的反馈 | 第55-57页 |
| 三、本研究的不足与展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-67页 |
| 附录一：英语口语焦虑调查问卷 | 第61-63页 |
| 附录二：学生访谈提纲 | 第63-64页 |
| 附录三：江苏省高中英语口语等级测试模拟试卷 | 第64-65页 |
| 附录四：江苏省高中英语口语等级测试模拟试卷构成及评分标准 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
