马达加斯加侨资中小学学校体育发展现状及其特点研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 体育全球化 | 第9页 |
| 1.1.2 文化多元化 | 第9-10页 |
| 1.1.3 中非交流日益频繁 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 关于马达加斯加的文献综述 | 第11-13页 |
| 2.1.1 马达加斯加人文背景 | 第11页 |
| 2.1.2 马达加斯加的社会发展情况及教育背景 | 第11-13页 |
| 2.2 我国关于学校体育的研究综述 | 第13-14页 |
| 2.3 国外关于学校体育的研究 | 第14-17页 |
| 3 研究对象、方法及相关理论 | 第17-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第17-18页 |
| 3.2.3 实地考察法 | 第18页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第18页 |
| 3.3 相关理论 | 第18-20页 |
| 3.3.1 文化相对论 | 第18页 |
| 3.3.2 体育教学论 | 第18-19页 |
| 3.3.3 特殊迁移理论 | 第19-20页 |
| 4 结果与分析 | 第20-38页 |
| 4.1 马达加斯加侨资中小学学校体育发展现状 | 第20-35页 |
| 4.1.1 三所学校体育教学情况 | 第20-26页 |
| 4.1.2 三所学校体育师资队伍建设 | 第26-29页 |
| 4.1.3 三所学校课外体育活动 | 第29-32页 |
| 4.1.4 三所学校的体育场地及器材情况 | 第32-34页 |
| 4.1.5 三所学校的卫生保健情况 | 第34-35页 |
| 4.1.6 学校体育的制度建设情况 | 第35页 |
| 4.2 马达加斯加侨资中小学学校体育的特点 | 第35-38页 |
| 4.2.1 缺少民族传统体育项目 | 第35-36页 |
| 4.2.2 缺乏系统的体育研究理论 | 第36页 |
| 4.2.3 体育教师与家长之间的交流频繁有效 | 第36页 |
| 4.2.4 体育被纳入高考范围 | 第36-37页 |
| 4.2.5 学校体育文化氛围浓厚 | 第37-38页 |
| 5 结论与建议 | 第38-39页 |
| 5.1 结论 | 第38页 |
| 5.2 建议 | 第38-39页 |
| 5.2.1 将民族传统文化引入校园 | 第38页 |
| 5.2.2 加强学校体育理论建设和制度建设 | 第38页 |
| 5.2.3 增加体育经费投入,改善体育教学环境 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录A | 第43-44页 |
| 附录B | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
