| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、选题的缘起 | 第7页 |
| 二、选题的意义 | 第7-8页 |
| 三、关于该选题的研究现状 | 第8-9页 |
| 四、研究对象 | 第9页 |
| 五、研究思路 | 第9页 |
| 六、研究方法 | 第9-11页 |
| 第一章 苏教版高中语文必修教材在使用中的问题 | 第11-24页 |
| 第一节 教材内容利用率低 | 第11-18页 |
| 一、五本必修教材内容利用情况调查(调查报告1) | 第11-16页 |
| 二、教学补充资料利用情况调查(调查报告2) | 第16-17页 |
| 三、调查结果分析 | 第17-18页 |
| 第二节 教师教学目标与教材预设目标匹配率低 | 第18-21页 |
| 一、实际教学目标与教材预设目标对比调查(调查报告3) | 第18-20页 |
| 二、调查结果分析 | 第20-21页 |
| 第三节 学生研习教材的意愿不强 | 第21-24页 |
| 一、学生对教材内容看法的调查(调查报告4) | 第21-22页 |
| 二、调查结果分析 | 第22-24页 |
| 第二章 教材使用问题的原因探析 | 第24-41页 |
| 第一节 教材编写设计欠妥 | 第24-32页 |
| 一、苏教版高中语文必修教材的设计初衷和编写体例 | 第24-27页 |
| 二、苏教版高中语文必修教材的编写问题 | 第27-32页 |
| 第二节 教材使用方式不当 | 第32-38页 |
| 一、教材内容取舍随意 | 第33-35页 |
| 二、教学重点把握不准 | 第35-37页 |
| 三、模块教学缺乏勾连 | 第37-38页 |
| 第三节 教学考评制度不完善 | 第38-41页 |
| 一、教学管理与教学活动不协同 | 第39页 |
| 二、教学考评与教学内容不配伍 | 第39-41页 |
| 第三章 解决问题的建议和措施 | 第41-48页 |
| 第一节 优化教材设计 | 第41-43页 |
| 一、准确定位教材角色,增强语文味 | 第41-42页 |
| 二、合理设置教学活动,提升可操作性 | 第42页 |
| 三、简化多元教学目标,突出教学重点 | 第42-43页 |
| 四、适当迎合学生口味,降低教学阻力 | 第43页 |
| 第二节 规范教师教学行为 | 第43-45页 |
| 一、提升教学方式的规范性 | 第43-44页 |
| 二、注重教学情境的人文性 | 第44-45页 |
| 第三节 完善教学考评制度 | 第45-48页 |
| 一、教学考评的内容要多元 | 第45-46页 |
| 二、教学考评的方式要立体 | 第46页 |
| 三、教学考评的频率要适中 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |