| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 一、选题意义及缘起 | 第11-12页 |
| 二、研究综述 | 第12-16页 |
| (一) 关于民国时期民众教育研究概况 | 第12-13页 |
| (二) 民国高校参与社会服务的研究概况 | 第13-15页 |
| (三) 江苏省立教育学院的研究概况 | 第15-16页 |
| 三、研究方法 | 第16-17页 |
| (一) 文献分析法 | 第16页 |
| (二) 历史研究法 | 第16-17页 |
| (三) 个案分析法 | 第17页 |
| 四、文章结构 | 第17-19页 |
| 第一章 江苏省立教育学院的创立背景 | 第19-28页 |
| 一、民众教育的兴起 | 第19-22页 |
| (一) 教育救国——复兴民族的新途径 | 第19-20页 |
| (二) 民众教育——唤起民众的新方法 | 第20-22页 |
| 二、无锡的地域优势 | 第22-24页 |
| (一) 重教兴学——学院发展的文化软实力 | 第22-23页 |
| (二) 财政支持——学院繁荣的经济硬实力 | 第23-24页 |
| 三、民众教育家的努力 | 第24-28页 |
| (一) “民教保姆”——俞庆棠与江苏省立教育学院的建立 | 第24-26页 |
| (二) 惨淡经营——高阳与江苏省立教育学院的发展 | 第26-28页 |
| 第二章 江苏省立教育学院的办学模式 | 第28-40页 |
| 一、江苏省立教育学院的办学宗旨 | 第29-31页 |
| (一) 亲民新民——塑造新社会公民 | 第29-30页 |
| (二) 建设乡村——培养乡村服务人才 | 第30-31页 |
| 二、江苏省立教育学院的课程设置 | 第31-35页 |
| (一) 教育农事——推崇综合素质的培养 | 第32-34页 |
| (二) 力求专精——提高专业技能的学习 | 第34-35页 |
| 三、江苏省立教育学院的办学特色 | 第35-40页 |
| (一) 手脑并用——注重理论研究 | 第35-37页 |
| (二) 坐言起行重视实习实践 | 第37-40页 |
| 第三章 江苏省立教育学院与无锡的社会改良活动 | 第40-62页 |
| 一、江苏省立教育学院社会改良活动的特点 | 第40-51页 |
| (一) 科学理论的指导——引介西方教育思想 | 第40-44页 |
| (二) 专业人才的培养培养无锡民众教育人才 | 第44-47页 |
| (三) 争取各界团体的支持—联络政教经组织开展合作 | 第47-51页 |
| 二、江苏省立教育学院对无锡的社会改造 | 第51-62页 |
| (一) 政治——培养自治能力,实施自卫训练 | 第51-55页 |
| (二) 文化——普及民众教育,提高文化水平 | 第55-58页 |
| (三) 经济——加强农事指导,开展合作事业 | 第58-62页 |
| 结语 | 第62-66页 |
| 参考文献 | 第66-72页 |
| 致谢 | 第72页 |