| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第10-28页 |
| (一) 选题缘由及概念界定 | 第10-15页 |
| 1. 选题缘由 | 第10-12页 |
| 2. 概念界定 | 第12-15页 |
| (二) 文献综述 | 第15-23页 |
| 1. 关于高校“思政课”教学的研究 | 第15-19页 |
| 2. 关于把关理论的研究 | 第19-20页 |
| 3. 关于“把关理论”与高校“思政课”教学结合的研究 | 第20-22页 |
| 4. 文献综述总结 | 第22-23页 |
| (三) 研究的目的、意义和方法 | 第23-26页 |
| 1. 研究的目的 | 第23页 |
| 2. 研究意义 | 第23-25页 |
| 3. 研究方法 | 第25-26页 |
| (四) 研究重点、难点和创新点 | 第26-28页 |
| 1. 研究重点、难点 | 第26页 |
| 2. 创新点 | 第26-28页 |
| 一、高校“思政课”教学与“把关理论”相结合的理论依据及其研究工具介绍 | 第28-42页 |
| (一) “把关理论”与“思政课”教学有效性 | 第28-34页 |
| 1. “把关理论”的科学内涵 | 第28-31页 |
| 2. “思政课”教学有效性 | 第31页 |
| 3. “把关”在“思政课”教学过程中的重要作用和地位 | 第31-34页 |
| (二) 高校“思政课”教学把关行为分析 | 第34-38页 |
| 1. “思政课”教学的传播模式简述 | 第34-36页 |
| 2. “思政课”教学传统把关行为模式 | 第36-37页 |
| 3. “思政课”教学新把关行为模式 | 第37-38页 |
| (三) 本文所借助的研究工具介绍 | 第38-42页 |
| 1. 调查问卷 | 第38-39页 |
| 2. 测评因素指标的确定 | 第39-40页 |
| 3. 问卷评价指标的可信度分析 | 第40-41页 |
| 4. 教育观察 | 第41-42页 |
| 二、“思政课”教学有效性调查——以云南大学为个案的分析 | 第42-62页 |
| (一) “思政课”教学有效性总体状况分析 | 第43-51页 |
| 1. “思政课”教学有效性的发展现状 | 第43-48页 |
| 2. 大学生所期望的“思政课”教学 | 第48-50页 |
| 3. 关于“思政课”教学现状的总结 | 第50-51页 |
| (二) “思政课”教学有效性各因素指标差异分析 | 第51-62页 |
| 1. 教师因素对教学效果差异的影响及分析 | 第53-55页 |
| 2. 教学内容与教学方法对教学效果差异的影响与分析 | 第55-57页 |
| 3. 学生因素对教学效果差异的影响与分析 | 第57-62页 |
| 三、“把关理论”对“思政课”教学影响的案例分析 | 第62-69页 |
| (一) 案例介绍 | 第62-66页 |
| 1. “开学第一课”打造迷人课堂——来自教学一线的课堂观察 | 第62-65页 |
| 2. “慕课”让“思政课”成为“万人迷” | 第65-66页 |
| (二) 运用“把关理论”分析“思政课”教学个案中的经验 | 第66-69页 |
| 1. “把关”使得教学内容更具吸引力 | 第67页 |
| 2. “把关”使得教学方法更为新颖 | 第67-69页 |
| 四、运用“把关理论”提高“思政课”教学有效性的策略 | 第69-80页 |
| (一) 优化教师作为“思政课”教学“把关人”的整体素质 | 第69-73页 |
| 1. “思政课”教师要有较高的思想政治觉悟和水平 | 第69-70页 |
| 2. “思政课”教师要有广博精深的知识结构 | 第70-71页 |
| 3. “思政课”教师要有较强的人格魅力和亲和力 | 第71-72页 |
| 4. “思政课”教师要提高自己的职业能力和教学技能 | 第72-73页 |
| (二) 扩展“思政课”教学把关内涵 | 第73-76页 |
| 1. 对“思政课”教学内容的把关 | 第73-74页 |
| 2. 对“思政课”教学方法的把关 | 第74-75页 |
| 3. 对“思政课”教学课堂环境的把关 | 第75-76页 |
| (三) 合理构建“思政课”教学把关行为模式 | 第76-80页 |
| 1. 充分搜集前馈和后继反馈信息 | 第76-77页 |
| 2. 合理利用反面材料 | 第77-78页 |
| 3. 培养“思政课”教学的二级“把关人” | 第78-80页 |
| 结语 | 第80-83页 |
| 附录 | 第83-88页 |
| 附录一: 问卷 | 第83-87页 |
| 附录二: “思政课”课堂教学观察记录表 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-92页 |
| (一) 中央文件和领导人讲话 | 第88页 |
| (二) 著作类 | 第88-89页 |
| (三) 论文 | 第89-92页 |
| 1. 期刊论文 | 第89-90页 |
| 2. 学位论文 | 第90-92页 |
| 致谢 | 第92页 |
