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利用网络平台促进家校联动的实践研究--以中山市西区“一体两翼一平台”为例

摘要第5-6页
Abstract第6页
一、绪论第9-12页
    (一) 问题的提出第9页
    (二) 文献综述第9-10页
        1. 相关概念的界定第9-10页
        2. 国内外相关研究第10页
    (三) 研究意义和目的第10-11页
    (四) 研究内容第11页
    (五) 研究方法第11-12页
二、利用网络平台促进家校联动的必要性分析第12-15页
    (一) 家校联动的内涵与意义第12-13页
        1. 家校联动的内涵第12页
        2. 家校联动的意义第12-13页
    (二) 家校联动的现状反思第13-14页
        1. 来自家庭的——“家庭配合学校”的传统意识还比较牢固第13页
        2. 来自学校的——“以学校为中心”的教育色彩仍比较浓重第13页
        3. 借助信息的——“以网络为平台”的家校联动环境初成第13-14页
    (三) 网络平台对于家校联动的促进作用第14-15页
三、利用网络平台促进家校联动的个案研究第15-33页
    (一) “一体两翼一平台”的构想与运行第15-17页
        1. “一体两翼一平台”的构想第15页
        2. “一体两翼一平台”的运行第15-17页
    (二) 基于“一体两翼一平台”家校联动的实施第17-22页
        1. 做好前期调查分析是利用网络平台促进家校联动的前提条件第17-18页
        2. 提高平台的实用性是利用网络平台促进家校联动的必要条件第18-19页
        3. 宣传网络平台的功能是利用网络平台促进家校联动的基础第19-20页
        4. 提升教师及家长的信息素养是利用网络平台促进家校联动的保障第20页
        5. 全校动员与整体推进是利用网络平台促进家校联动的关键因素第20-22页
    (三) 基于“一体两翼一平台”家校联动的效果第22-33页
        1. 推广网络平台,促进了“一体两翼”目标的初步实现第22-25页
        2. 借助网络平台,创设了家校联动的信息化途径第25-27页
        3. 借助网络平台,提升了教师的家庭教育指导水平第27-30页
        4. 借助网络平台,促进了家校活动的常态化第30-32页
        5. 近年来学校在家庭教育中取得的部分荣誉第32-33页
四、利用网络平台促进家校联动的策略思考第33-35页
    (一) 以转变观念为先导第33页
    (二) 以创新网络资源为支撑第33-34页
    (三) 以政府支持为基础第34页
    (四) 以家校深度交流为核心第34-35页
参考文献第35-37页
致谢第37页

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