| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 绪论 | 第9-24页 |
| 第一节 研究的缘起及意义 | 第9-12页 |
| 一、研究缘起 | 第9-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 相关文献综述 | 第12-21页 |
| 一、国外文献综述 | 第12-15页 |
| 二、国内文献综述 | 第15-20页 |
| 三、文献评述 | 第20-21页 |
| 第三节 本文理论研究基础 | 第21-22页 |
| 第四节 本文的研究思路与方法 | 第22-24页 |
| 一、研究思路 | 第22页 |
| 二、研究方法 | 第22-24页 |
| 第一章 宣恩县民族民间文化概况 | 第24-27页 |
| 一、宣恩县非物质文化呈现多样化特点 | 第24-25页 |
| 二、宣恩县民族民间文化传承现状 | 第25-27页 |
| 第二章 宣恩县小学实地调查情况 | 第27-39页 |
| 第一节 宣恩县李家河镇金玲寨小学个案调查 | 第27-30页 |
| 一、金陵寨小学基本概貌 | 第27页 |
| 二、金陵寨小学开展民族文化进校园的实施及困难 | 第27-30页 |
| 第二节 宣恩县民族实验小学个案调查 | 第30-39页 |
| 一、宣恩县民族实验小学基本概貌 | 第30页 |
| 二、宣恩县民族实验小学开展民族文化进校园的实施及困难 | 第30-39页 |
| 第三章 民族文化传承价值及民族文化进校园的重要性 | 第39-44页 |
| 第一节 宣恩县民族文化的传承价值探析 | 第39-40页 |
| 一、当地民族民间文化传承的历史价值 | 第39页 |
| 二、当地民族民间文化传承的经济价值 | 第39-40页 |
| 三、当地民族民间文化传承的教育价值 | 第40页 |
| 第二节 学校教育传承民族文化的重要性 | 第40-44页 |
| 一、为民族开拓民族文化传承的新路径 | 第40-41页 |
| 二、为学校打造自身校园文化的新名片 | 第41-42页 |
| 三、为社会开发当地经济发展的新技能 | 第42-43页 |
| 四、为学生打造多元文化教育的新环境 | 第43-44页 |
| 第四章 学校教育传承民族文化遇到的困境 | 第44-48页 |
| 一、民族文化传承的政策经费没有保障 | 第44页 |
| 二、民族文化传承的深度文化挖掘困难 | 第44-45页 |
| 三、民族文化传承的教师教学程度不足 | 第45-46页 |
| 四、民族文化传承的校本课程开发受限 | 第46页 |
| 五、民族文化传承的家庭负面影响较大 | 第46-48页 |
| 第五章 “民族文化进校园”影响因素分析 | 第48-53页 |
| 一、宏观层面影响因素分析 | 第48-49页 |
| 二、中观层面影响因素分析 | 第49-50页 |
| 三、微观层面影响因素分析 | 第50-53页 |
| 第六章 宣恩县“民族文化进校园”活动的改进措施 | 第53-59页 |
| 一、以心传心，政府以“诚”做工作 | 第53-54页 |
| 二、大爱无疆，学校为学生“民族梦”打基础 | 第54-55页 |
| 三、迫在眉睫，民族文化教师队伍需加强建设 | 第55-57页 |
| 四、深度挖掘，民族“文化”进校园应重视 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 附录A 问卷及访谈提纲 | 第69-78页 |
| 附录B 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第78页 |