| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 国内外研究述评 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路和主要内容 | 第13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 主要内容 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 创新点 | 第14-15页 |
| 第2章 核心概念界定与相关理论基础 | 第15-22页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 普通高校 | 第15页 |
| 2.1.2 自主招生政策 | 第15-16页 |
| 2.2 普通高校自主招生政策执行的理论基础 | 第16-20页 |
| 2.2.1 多元智力理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 教育公平理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 公共过程理论 | 第18-19页 |
| 2.2.4 公共政策执行理论 | 第19-20页 |
| 2.3 我国普通高校自主招生一般模式 | 第20-22页 |
| 第3章 普通高校自主招生政策执行现状分析 | 第22-32页 |
| 3.1 我国普通高校自主招生政策执行取得的成效 | 第22-24页 |
| 3.1.1 自主招生实践了对特殊人才进行选拔的目的 | 第22-23页 |
| 3.1.2 自主招生影响范围日益扩大 | 第23页 |
| 3.1.3 自主招生选拔考核方式不断进步 | 第23-24页 |
| 3.2 我国普通高校自主招生政策执行中存在的问题 | 第24-29页 |
| 3.2.1 自主招生政策执行过程中高校自主权受限 | 第24-25页 |
| 3.2.2 高校自主招生政策执行过程中存在不公平 | 第25-26页 |
| 3.2.3 高校自主招生选拔方式的科学性有待完善 | 第26-29页 |
| 3.2.4 自主招生政策执行中存在权力寻租现象 | 第29页 |
| 3.3 高校自主招生政策执行过程中出现问题的成因分析 | 第29-32页 |
| 3.3.1 政策本身具有的局限性与不足 | 第29-30页 |
| 3.3.2 高校缺乏合理科学的创新人才选拔标准 | 第30页 |
| 3.3.3 高校招生自主权的法律保障薄弱 | 第30-31页 |
| 3.3.4 自主招生政策执行监督机制不健全 | 第31-32页 |
| 第4章 英美两国高校自主招生的经验及启示 | 第32-37页 |
| 4.1 美国高校自主招生经验 | 第32-34页 |
| 4.1.1 美国高校自主招生概况 | 第32-33页 |
| 4.1.2 美国高校自主招生对我国高校自主招生的借鉴 | 第33-34页 |
| 4.2 英国高校自主招生经验 | 第34-37页 |
| 4.1.1 英国高校自主招生概况 | 第34-36页 |
| 4.1.2 英国高校自主招生对我国高校自主招生的借鉴 | 第36-37页 |
| 第5章 我国普通高校自主招生政策执行过程的完善和优化 | 第37-44页 |
| 5.1 进一步完善统一招考与多元化招考结合的高校招生体制 | 第37-38页 |
| 5.2 充分保障高校在自主招生政策执行过程中的招生自主权 | 第38-39页 |
| 5.3 进一步完善人才考察选拔机制 | 第39-40页 |
| 5.4 设置专业的自主招生考试机构,探索“招考分离” | 第40-42页 |
| 5.5 强化对高校自主招生在招、考、录等环节的监督问责 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的学术论文 | 第48页 |
