数学课外学习对高中生数学核心素养的影响
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 一、高中数学核心素养的提出 | 第9页 |
| 二、我国课外学习现状 | 第9-10页 |
| 第二节 研究问题与研究假设 | 第10-13页 |
| 一、研究问题 | 第10页 |
| 二、研究假设 | 第10-11页 |
| 三、技术路线 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-17页 |
| 第一节 有关概念的界定 | 第13页 |
| 一、数学课外学习 | 第13页 |
| 二、数学核心素养 | 第13页 |
| 第二节 关于国内课外学习的研究 | 第13-15页 |
| 第三节 关于数学核心素养的研究 | 第15-17页 |
| 第三章 研究设计与实施 | 第17-22页 |
| 第一节 研究目的 | 第17页 |
| 第二节 研究对象 | 第17页 |
| 第三节 研究方法 | 第17-18页 |
| 第四节 调查问卷 | 第18-19页 |
| 一、问卷与测试卷设计 | 第18页 |
| 二、实施过程 | 第18-19页 |
| 第五节 数据处理过程 | 第19页 |
| 第六节 问卷分析 | 第19-22页 |
| 一、有效问卷 | 第19-20页 |
| 二、问卷质量分析 | 第20-22页 |
| 第四章 课外学习情况分析 | 第22-31页 |
| 第一节 课外学习情况 | 第22-28页 |
| 一、课外学习总情况 | 第22页 |
| 二、课外学习具体情况 | 第22-27页 |
| 三、数学课外学习原因 | 第27-28页 |
| 第二节 影响学生课外学习的因素分析 | 第28-31页 |
| 第五章 数学核心素养情况 | 第31-40页 |
| 第一节 数学核心素养总体情况 | 第31页 |
| 第二节 影响数学核心素养的因素探究 | 第31-33页 |
| 第三节 课外学习对数学核心素养的影响 | 第33-40页 |
| 一、数学课外学习与数学核心素养的关系 | 第33-34页 |
| 二、课外学习各类别与数学核心素养的相关性 | 第34-35页 |
| 三、课外学习不同类别对数学核心素养的影响 | 第35-37页 |
| 四、不同数学课外学习与各数学核心素养的关系 | 第37-40页 |
| 第六章 研究结论与建议 | 第40-44页 |
| 第一节 结论 | 第40-41页 |
| 第二节 建议 | 第41-42页 |
| 一、认清数学课外学习的价值并加强有效指导 | 第41页 |
| 二、提高学生数学的学习兴趣和学习动力 | 第41-42页 |
| 三、课后作业和学习任务内容层次化、形式多样化 | 第42页 |
| 四、理性认识课外辅导选择合适学习方式 | 第42页 |
| 第三节 研究不足与反思 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-61页 |
| 附录 1 高中数学课外学习情况调查表 | 第46-48页 |
| 附录 2 测试卷 | 第48-51页 |
| 附录 3 数学期中测试成绩统计表 | 第51-53页 |
| 附录 4 高二普通班数学核心素养测试情况统计表 | 第53-55页 |
| 附录 5 高二实验班数学核心素养测试情况统计表 | 第55-57页 |
| 附录 6 高三普通班数学核心素养测试情况统计表 | 第57-59页 |
| 附录 7 高三实验班数学核心素养测试情况统计表 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第62页 |
