| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 第一节 课题背景及意义 | 第7-10页 |
| 一、课题背景 | 第7-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第10-13页 |
| 一、国外研究综述 | 第10-11页 |
| 二、国内研究综述 | 第11-13页 |
| 第三节 研究内容方法与创新 | 第13-15页 |
| 一、研究内容 | 第13-14页 |
| 二、研究方法 | 第14页 |
| 三、创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 中华优秀传统文化与大学生道德建设概述 | 第15-25页 |
| 第一节 中华优秀传统文化概述 | 第15-20页 |
| 一、中华优秀传统文化概念与内涵 | 第15-16页 |
| 二、中华优秀传统文化中的道德文化 | 第16-20页 |
| 第二节 大学生道德建设概述 | 第20-21页 |
| 一、道德与大学生道德建设概念 | 第20页 |
| 二、大学生道德建设的意义 | 第20-21页 |
| 第三节 中华优秀传统文化与大学生道德建设之间的关系 | 第21-25页 |
| 一、中华优秀传统文化与大学生道德建设的辩证关系 | 第21-22页 |
| 二、中华优秀传统文化与大学生道德建设的内在逻辑 | 第22-25页 |
| 第三章 中华优秀传统文化融入大学生道德建设的现状及原因分析 | 第25-40页 |
| 第一节 中华优秀传统文化融入大学生道德建设现状 | 第25-32页 |
| 一、关于大学生中华传统文化的认知现状 | 第25-28页 |
| 二、中华优秀传统文化融入大学生道德建设现状 | 第28-32页 |
| 第二节 中华优秀传统文化融入大学生道德建设调查结果分析 | 第32-35页 |
| 一、现阶段中华优秀传统文化融入大学生道德建设取得成效 | 第32-33页 |
| 二、中华优秀传统文化未能有效融入大学生道德建设存在的困难 | 第33-35页 |
| 第三节 中华传统文化未能有效融入大学生道德建设的原因分析 | 第35-40页 |
| 一、对于传统文化的态度几次转变 | 第35-36页 |
| 二、我国教育价值导向偏离素质教育 | 第36-37页 |
| 三、缺乏中华传统文化融入大学生道德建设的现实环境 | 第37-40页 |
| 第四章 中华优秀传统文化融入大学生道德建设的路径研究 | 第40-53页 |
| 第一节 中华优秀传统文化融入大学生道德建设的基本原则 | 第40-42页 |
| 一、“以情融识”原则 | 第40页 |
| 二、“问题导向”原则 | 第40-41页 |
| 三、“四位一体”原则 | 第41-42页 |
| 四、“循序渐进”原则 | 第42页 |
| 第二节 中华优秀传统文化融入大学生道德建设内容体系 | 第42-45页 |
| 一、生态道德教育 | 第43-44页 |
| 二、家国情怀教育 | 第44页 |
| 三、社会关爱教育 | 第44-45页 |
| 四、人格修养教育 | 第45页 |
| 第三节 中华传统文化融入大学生道德建设的具体路径 | 第45-53页 |
| 一、国家制度文化引领 | 第46-47页 |
| 二、营造社会文化氛围 | 第47-48页 |
| 三、完善学校德育体系 | 第48-50页 |
| 四、厚植家庭伦理文化 | 第50-51页 |
| 五、净化网络媒体环境 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 个人简历及攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第61页 |
