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淄博市临淄区义务教育机构编制配置研究

摘要第4-5页
abstract第5-6页
绪论第9-18页
    (一)选题背景及研究意义第9-10页
        1.选题背景第9-10页
        2.研究意义第10页
    (二)相关研究动态第10-15页
        1.国外研究现状第10-12页
        2.国内研究现状第12-15页
        3.研究综述第15页
    (三)研究内容与研究方法第15-17页
        1.研究内容第15-16页
        2.研究方法第16-17页
    (四)研究创新之处和研究不足第17-18页
        1.研究创新之处第17页
        2.研究不足第17-18页
一、概念界定与理论基础第18-23页
    (一)相关概念界定第18-20页
        1.义务教育第18-19页
        2.义务教育机构配置第19页
        3.义务教育机构编制配置第19-20页
    (二)相关理论第20-23页
        1.人职匹配理论第20页
        2.双因素激励理论第20-21页
        3.目标管理理论第21-23页
二、临淄区义务教育机构编制配置的现状第23-27页
    (一)义务教育阶段中小学学校设置情况第23页
    (二)义务教育阶段中小学教职工数量配置第23-25页
    (三)义务教育阶段中小学师资结构第25-27页
三、临淄区义务教育机构编制配置中存在的问题及原因分析第27-34页
    (一)调研情况第27-28页
        1.调研方法第27页
        2.调研对象第27-28页
        3.调研内容第28页
    (二)义务教育机构编制配置中存在的问题第28-31页
        1.学校及内设机构设置标准不合理第28-29页
        2.对学校编制标准执行情况的监管不到位第29页
        3.编制核定标准不科学第29-30页
        4.离岗占编情况严重第30-31页
    (三)原因分析第31-34页
        1.教育主管部门过多干预第31页
        2.机构编制的目标不明确第31-32页
        3.缺乏编制监管机制第32页
        4.管理理念落后第32页
        5.编制配置评估不科学第32-34页
四、临淄区义务教育机构编制配置优化的对策第34-40页
    (一)合理设置学校及内设机构第34页
    (二)完善中小学教职工编制标准第34-35页
    (三)推动“县管校聘”制度改革第35-36页
    (四)建立多部门薪酬增长联动机制第36页
    (五)建立科学高效的机构编制评估体系第36-40页
结论第40-41页
参考文献第41-44页
附录第44-47页
致谢第47页

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