代数思维方法在小学数学教学中的课例研究--以宁夏地区小学代数教学为例

摘要	第5-7页
Abstract	第7-8页
第一章 绪论	第10-15页
1.1 研究背景	第10页
1.2 问题的提出	第10-11页
1.3 国内外相关研究综述	第11-13页
1.4 研究意义	第13页
1.5 研究方法与研究思路	第13-15页
第二章 相关概念和理论基础	第15-24页
2.1 算术与代数	第15-16页
2.2 算术思维与代数思维	第16-17页
2.3 从算术思维到代数思维	第17-19页
2.4 代数问题与代数思维教学	第19-21页
2.5 代数教学的认知分析	第21-24页
第三章 算术思维向代数思维转换的表现	第24-28页
3.1 算术思维过渡到代数思维的主要途径方法	第24-26页
3.2 算术思维转向代数思维的需要克服的问题	第26-28页
第四章 具体课例分析	第28-37页
4.1 教案《用含有字母的式子表示数量》	第28-33页
4.2 课例和教学反馈分析	第33-34页
4.3 代数教学具体教学建议	第34-37页
第五章 研究的结论和展望	第37-39页
5.1 结论	第37-38页
5.2 研究展望	第38-39页
致谢	第39-40页
参考文献	第40-41页
附录	第41页