| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| （一）选题的背景和意义 | 第8-10页 |
| 1、选题的背景 | 第8页 |
| 2、研究的目的及意义 | 第8-10页 |
| （二）国内外研究成果综述 | 第10-12页 |
| 1、国外研究现状及发展趋势 | 第10-11页 |
| 2、国内研究成果综述 | 第11-12页 |
| （三）研究的基本思路和方法 | 第12-13页 |
| 1、研究的基本思路 | 第12页 |
| 2、研究方法 | 第12-13页 |
| （四）主要研究的内容和创新点 | 第13-14页 |
| 1、主要研究内容 | 第13页 |
| 2、创新点 | 第13-14页 |
| 一、文化、文化素质、素质教育及大学生文化素质教育基地的含义 | 第14-18页 |
| （一）文化、文化素质及素质教育的含义 | 第14-15页 |
| 1、文化的含义 | 第14页 |
| 2、文化素质的含义 | 第14-15页 |
| 3、素质教育的含义 | 第15页 |
| （二） 大学生文化素质教育基地的含义 | 第15-18页 |
| 二、大学生文化素质教育基地建设的现状 | 第18-23页 |
| （一）大学生文化素质教育基地建设取得的成就 | 第18-20页 |
| 1、高校文化素质教育基地经验成果得到了很好的推广 | 第18页 |
| 2、高校大学生校园生活的充实度得到了提高 | 第18-19页 |
| 3、高校文化素质教育的认知度和师生认可度得到提升 | 第19页 |
| 4、高校文化素质教育工作取得了创新 | 第19-20页 |
| （二）大学生文化素质教育基地建设存在的问题 | 第20-23页 |
| 1、人员配备尚显不足 | 第20页 |
| 2、理论创新精神缺乏 | 第20-21页 |
| 3、校园文化活动重“量”不重“质” | 第21页 |
| 4、高校学生认同度不高 | 第21页 |
| 5、高校领导的观念差异问题 | 第21-23页 |
| 三、大学生文化素质教育基地建设现状的原因分析 | 第23-29页 |
| （一）大学生文化素质教育基地建设取得成就的原因分析 | 第23-25页 |
| 1、高校领导的重视 | 第23-24页 |
| 2、高校师生的积极参与 | 第24页 |
| 3、制度与措施的有力实施 | 第24页 |
| 4、教师队伍的有效建设 | 第24-25页 |
| （二）大学生文化素质教育基地建设出现问题的原因分析 | 第25-29页 |
| 1、中国传统教育方式过于呆板 | 第25-26页 |
| 2．当代教育的功利性较强 | 第26-27页 |
| 3、西方消极文化观念的传播 | 第27页 |
| 4、我国部分大学生自身心理素质较差 | 第27-28页 |
| 5、我国大学生普遍创新意识不足 | 第28-29页 |
| 四、大学生文化素质教育基地建设的路径分析 | 第29-40页 |
| （一）加强文化素质教育的理论研究 | 第29-31页 |
| （二）构建稳定工作长效机制 | 第31-32页 |
| （三）高度重视和切实抓好校园文化建设和第二课堂建设 | 第32-34页 |
| （四）构建文化素质教育课程体系 | 第34-36页 |
| （五）因地制宜，实现校内外互补 | 第36-37页 |
| （六）增加文化素质教育基地建设中的投入 | 第37-38页 |
| （七）加强教师队伍的建设 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
