汪达之儿童教育思想研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第12-19页 |
| (一) 研究的缘起 | 第12页 |
| (二) 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.关于汪达之的生平及教育实践活动的研究 | 第12-15页 |
| 2.关于汪达之教育思想研究 | 第15-16页 |
| 3.其他相关研究 | 第16-17页 |
| (三) 研究目的与意义 | 第17页 |
| 1.研究目的 | 第17页 |
| 2.研究意义 | 第17页 |
| (四) 研究的思路与方法 | 第17-18页 |
| 1.研究思路 | 第17-18页 |
| 2.研究方法 | 第18页 |
| (五)论文基本框架 | 第18-19页 |
| 一、汪达之生平简介和主要教育实践活动 | 第19-27页 |
| (一) 汪达之生平简介 | 第19-20页 |
| (二) 汪达之主要教育实践活动 | 第20-27页 |
| 1.早期的求学和教学活动 | 第20-21页 |
| 2.抗日救国及解放战争时期的教育活动 | 第21-24页 |
| 3.中华人民共和国成立后的教育活动 | 第24-27页 |
| 二、汪达之儿童教育思想形成的时代背景和理论渊源 | 第27-31页 |
| (一) 汪达之儿童教育思想形成的时代背景 | 第27-29页 |
| (二) 汪达之儿童教育思想形成的理论渊源 | 第29-31页 |
| 三、汪达之儿童教育思想的主要内容 | 第31-47页 |
| (一) 论儿童教育的目标 | 第31-32页 |
| (二) 论儿童教育的地位 | 第32-33页 |
| (三) 论儿童教育的内容 | 第33-39页 |
| 1.身体健康教育 | 第34页 |
| 2.科学技术与艺术教育 | 第34-36页 |
| 3.劳动教育 | 第36-38页 |
| 4.思想政治教育 | 第38-39页 |
| (四) 论儿童教育的途径与方法 | 第39-43页 |
| 1.到大社会去学习、锻炼 | 第39-40页 |
| 2.小先生制 | 第40-41页 |
| 3.运用“综合技术教育” | 第41页 |
| 4.自我教育,民主管理 | 第41-43页 |
| (五) 论儿童的管理——“基本学生制” | 第43-47页 |
| 1.基本学生制的对象 | 第43-44页 |
| 2.基本学生制的内容 | 第44页 |
| 3.基本学生制的特点 | 第44-47页 |
| 四、汪达之儿童教育思想的评价及启示 | 第47-54页 |
| (一) 汪达之儿童教育思想的评价 | 第47-50页 |
| 1.汪达之儿童教育思想的特点 | 第47-50页 |
| 2.汪达之儿童教育思想的时代局限性 | 第50页 |
| (二) 汪达之儿童教育思想的启示 | 第50-54页 |
| 1.教育要与社会实践相结合 | 第50-51页 |
| 2.尊重学生主体地位,提高自主管理能力 | 第51-53页 |
| 3.教育要以学生的全面发展为目标 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附：本人在读研期间论文发表及获奖情况一览表 | 第58页 |
