基于生态学视角的中职学校核心竞争力研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节 研究的目的与意义 | 第9页 |
| 第二节 研究的现状与综述 | 第9-11页 |
| 第三节 研究的内容与框架 | 第11页 |
| 第四节 研究的方法与创新 | 第11-13页 |
| 第2章 相关概念和理论 | 第13-23页 |
| 第一节 生态学的理论内涵 | 第13-16页 |
| 一、生态学核心理论 | 第13-14页 |
| 二、生态学观点 | 第14-16页 |
| 第二节 中职学校核心竞争力分析 | 第16-23页 |
| 一、中职学校核心竞争力的定义 | 第16-17页 |
| 二、中职学校核心竞争力的特点 | 第17-19页 |
| 三、中职学校核心竞争力的构成要素 | 第19-23页 |
| 第3章 中职学校核心竞争力的生态学分析 | 第23-30页 |
| 第一节 中职学校核心竞争力的生态价值 | 第23-24页 |
| 第二节 中职学校核心竞争力的生态失衡 | 第24-30页 |
| 一、教师群体与学校管理的生态失衡 | 第24-27页 |
| 二、学校与外部环境发展的生态失衡 | 第27-30页 |
| 第4章 基于生态学视角中职学校核心竞争力的培育 | 第30-37页 |
| 第一节 从学校管理方面 | 第30-31页 |
| 一、整合教育资源突出整体性 | 第31页 |
| 二、打造有特色的学校品牌 | 第31页 |
| 第二节 从专业设置方面 | 第31-33页 |
| 一、正确的生态定位有助于学校持续发展 | 第32页 |
| 二、专业设置保持与社会发展的动态平衡 | 第32-33页 |
| 第三节 从教师队伍方面 | 第33-34页 |
| 一、合作竞争促成长 | 第33页 |
| 二、群策群力谋发展 | 第33-34页 |
| 第四节 从校企合作方面 | 第34-37页 |
| 一、构建“校企共生态”校园文化 | 第34-35页 |
| 二、校企共生共建共赢 | 第35-37页 |
| 第5章 中职学校核心竞争力的实证研究 | 第37-43页 |
| 第一节 广西某中职学校简介 | 第37页 |
| 第二节 广西某中职学校核心竞争力的构建 | 第37-43页 |
| 一、民主管理体现人文关怀、校园文化体现民族特色 | 第37-38页 |
| 二、依托行业建专业、校企合作强专业 | 第38-39页 |
| 三、“五个工程”建师资、奖励机制促进步 | 第39-40页 |
| 四、创设职教集团、完善实训基地 | 第40-43页 |
| 第6章 结语 | 第43-45页 |
| 第一节 研究结论 | 第43页 |
| 第二节 研究不足与展望 | 第43-45页 |
| 一、研究不足 | 第43页 |
| 二、研究展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
