高中力学综合探究性教学设计研究--以模拟蹦极为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、引言 | 第7-10页 |
| (一)研究背景 | 第7-8页 |
| (二)研究目的和意义 | 第8页 |
| (三)研究方法 | 第8-10页 |
| 二、教学设计的相关理论基础 | 第10-12页 |
| (一)探究式教学 | 第10页 |
| (二)建构主义理论 | 第10-12页 |
| 三、教学设计前的研究与分析 | 第12-31页 |
| (一)教学对象的分析 | 第12页 |
| (二)教学内容的选择与分析 | 第12-13页 |
| (三)教学目标及重难点分析 | 第13-15页 |
| 1.教学目标分析 | 第13-14页 |
| 2.教学重难点分析 | 第14-15页 |
| (四)探究活动素材的研究过程 | 第15-31页 |
| 1.桂林乐满地的蹦极 | 第15页 |
| 2.探究活动器材的选择与分析 | 第15-19页 |
| 3.橡皮筋劲度系数的测量 | 第19-26页 |
| 4.细绳能承受的最大拉力 | 第26页 |
| 5.怎样减少橡皮筋的非弹性形变 | 第26-27页 |
| 6.橡皮筋和细绳如何连接 | 第27页 |
| 7.蹦极模拟实验研究过程简述 | 第27-31页 |
| 四、高中力学综合探究性教学设计 | 第31-54页 |
| (一)整体框架-可能的课程安排 | 第31页 |
| (二)高中力学综合探究性教学设计详述 | 第31-54页 |
| 第1课怎样模拟蹦极？ | 第31-36页 |
| 第2课沙袋为什么会碰到水面？ | 第36-42页 |
| 第3课谁拉断了细绳？ | 第42-48页 |
| 第4课如何保护青瓜不被“割”断？ | 第48-51页 |
| 第5课怎样选择蹦极弹性绳？ | 第51-54页 |
| 五、总结与反思 | 第54-57页 |
| (一)本教学设计与传统教学的比较分析 | 第54-55页 |
| 1.教学组织形式上的对比 | 第54页 |
| 2.教学目标上的对比 | 第54页 |
| 3.教学内容上的对比 | 第54-55页 |
| 4.课堂气氛上的对比 | 第55页 |
| 5.教师与学生在课堂中的角色对比 | 第55页 |
| (二)对本次探究性教学设计的反思 | 第55-57页 |
| 1.研究过程的反思 | 第55-56页 |
| 2.研究价值的反思 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-58页 |
| 附录一 | 第58-83页 |
| 附录二：学生学习卡 | 第83-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
