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当代大学生耻感教育研究

中文摘要第3-5页
Abstract第5-7页
绪论第10-18页
    (一)选题的来源和意义第10-12页
        1.选题的来源第10页
        2.选题的意义第10-12页
    (二)国内外研究综述第12-16页
        1.国内研究综述第12-14页
        2.国外研究现状第14-16页
    (三)研究的重难点、思路方法及创新与不足之处第16-18页
        1.研究研究重难点第16页
        2.研究思路第16页
        3.研究方法第16-17页
        4.创新与不足之处第17-18页
一、当代大学生耻感教育研究相关核心概念的界定第18-23页
    (一)耻和耻感第18-19页
        1.耻的内涵第18页
        2.耻感的界定第18-19页
    (二)耻感教育的含义第19-23页
        1.耻感教育的内涵第19页
        2.耻感教育可行性分析第19-23页
二、当代大学生耻感教育的意义第23-26页
    (一)有利于帮助大学生培育和践行社会主义核心价值观第23页
    (二)有利于帮助大学生形成良好的道德品质第23-24页
    (三)有利于在高校形成知耻抑耻的良好校园氛围第24页
    (四)有利于淳化社会风气构建社会主义和谐社会第24-26页
三、当代大学生耻感现况的调查分析第26-41页
    (一)大学生耻感现状的调查设计及实施情况第26-27页
        1.调查问卷的设计第26页
        2.调查问卷的实施情况第26-27页
    (二)当代大学生耻感现状的调查结果分析第27-34页
        1.多数大学生具备较好的耻感认识第27-28页
        2.部分大学生存在耻感意识淡化现象第28-34页
    (三)当代大学生耻感存在问题的原因分析第34-41页
        1.社会转型带来的不利影响第35-37页
        2.高校道德教育存在缺陷第37-38页
        3.家庭道德教育的失误第38-39页
        4.大学生自我道德发展存在问题第39-41页
四、深化当代大学生耻感教育的对策思考第41-54页
    (一)大学生耻感教育的原则第41-43页
        1.坚持自律与他律相结合的原则第41页
        2.坚持显性教育与隐形教育相结合的原则第41-42页
        3.坚持继承性与创新性相结合的原则第42-43页
    (二)当代大学生耻感教育的路径与方法第43-54页
        1.充分发挥高校在大学生耻感教育中的主导作用第43-48页
        2.充分发挥家风家教的育人功能为耻感教育助力第48-49页
        3.强化公共文明建设营造积极向上的社会氛围第49-51页
        4.加强大学生耻感培育的个人道德修为第51-54页
结语第54-55页
注释第55-57页
参考文献第57-60页
附录第60-62页
攻读硕士期间发表论文情况第62-63页
致谢第63-64页

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