| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-20页 |
| （一）研究缘起 | 第10-11页 |
| 1.全球化背景下学前教育的重要性 | 第10页 |
| 2.我国现行学前教育政策急需完善 | 第10-11页 |
| 3.21 世纪欧盟学前教育政策值得借鉴 | 第11页 |
| （二）研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.研究目的 | 第11-12页 |
| 2.研究意义 | 第12页 |
| （三）文献综述 | 第12-17页 |
| 1. 国内相关研究 | 第12-14页 |
| 2. 国外相关研究 | 第14-17页 |
| 3.对已有文献的评述 | 第17页 |
| （四）核心概念界定 | 第17-18页 |
| 1.欧盟 | 第17-18页 |
| 2.学前教育 | 第18页 |
| 3.教育政策 | 第18页 |
| （五）研究思路及方法 | 第18-20页 |
| 1.研究思路 | 第18-19页 |
| 2.研究方法 | 第19-20页 |
| 一、21 世纪欧盟学前教育政策的制定背景分析 | 第20-24页 |
| （一） 社会背景 | 第20-21页 |
| 1.全球化给欧盟学前教育带来的时代变革 | 第20页 |
| 2.多样的语言环境为政策制定带来的挑战 | 第20-21页 |
| 3.动荡的经济环境给政策制定带来的影响 | 第21页 |
| （二） 理论背景 | 第21-24页 |
| 1.可持续发展理论的支撑 | 第21-22页 |
| 2.终身教育理论的渗透 | 第22页 |
| 3.全纳教育理论的要求 | 第22-24页 |
| 二、21 世纪欧盟学前教育的主要政策 | 第24-35页 |
| （一）《学前教育：为所有儿童的未来创造最佳起点》 | 第25-28页 |
| 1.《最佳起点》的基本目标 | 第25-26页 |
| 2.《最佳起点》的主要内容 | 第26-28页 |
| （二）《投资儿童：打破劣势的循环》 | 第28-30页 |
| 1.《投资儿童：打破劣势的循环》基本目标 | 第28页 |
| 2.《投资儿童：打破劣势的循环》主要内容 | 第28-30页 |
| （三）《欧洲学前教育关键数据》 | 第30-35页 |
| 1.《欧洲学前教育关键数据》的基本目标 | 第30-31页 |
| 2.《欧洲学前教育关键数据》的主要内容 | 第31-35页 |
| 三、21 世纪欧盟学前教育政策在成员国的实施：以芬兰为例 | 第35-38页 |
| （一）欧盟学前教育政策背景下加强芬兰学前教育立法 | 第35-36页 |
| （二）提高学前教育教师质量，增强学前教育投资力度 | 第36页 |
| （三）健全学前教育课程体系，加强学前儿童全面发展 | 第36-38页 |
| 四、21 世纪欧盟学前教育政策取得的成就与发展趋势 | 第38-43页 |
| （一）21 世纪欧盟学前教育政策取得的成就 | 第38-40页 |
| 1.拓展了欧盟学前教育一体化的进程 | 第38页 |
| 2.提高了学前教育与学前教师的地位 | 第38-39页 |
| 3.推动了成员国学前专业者培训的发展 | 第39页 |
| 4.促进了欧盟各成员国学前教育的发展 | 第39-40页 |
| 5.指明了欧盟国家学前教育的发展方向 | 第40页 |
| （二）21 世纪欧盟学前教育政策仍面临的挑战 | 第40-42页 |
| 1.经济危机及欧债危机带来的挑战 | 第40-41页 |
| 2.欧洲移民所带来的学前教育挑战 | 第41页 |
| 3.欧盟内部动荡带来学前教育挑战 | 第41-42页 |
| （三）21 世纪欧盟学前教育政策的发展趋势 | 第42-43页 |
| 1.在政策目标上更加关注儿童教育发展 | 第42页 |
| 2.完善原有政策措施推进学前教育改革 | 第42-43页 |
| 五、21 世纪欧盟学前教育政策对我国学前教育发展的启示 | 第43-47页 |
| （一）推进学前教育政策发展，营造良好学前教育环境 | 第43-44页 |
| 1.完善学前教育政策制定，保障学前儿童受教育权 | 第43-44页 |
| 2.营造良好学前教育环境，增强学前教育的吸引力 | 第44页 |
| （二）加大学前教育经费投入，拓展学前教育服务形式 | 第44-45页 |
| 1.加大学前教育投资力度，扩大资助覆盖和公平性 | 第44-45页 |
| 2.拓展学前教育服务形式，完善学前服务机构建设 | 第45页 |
| （三）加强学前教师队伍建设，丰富学前教育课程内容 | 第45-46页 |
| 1.实施学前教育人才培养，保障学前教育师资力量 | 第45-46页 |
| 2.完善学前教育课程标准，丰富学前教育课程内容 | 第46页 |
| （四）提升学前教育综合改革，提高贫困儿童的入学率 | 第46-47页 |
| 1.综合改革学前教育政策，促进学前教育持续发展 | 第46页 |
| 2.提高贫困儿童的入学率，提升学前教育整体水平 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-54页 |
| 参考文献 | 第54-61页 |
| 附录 | 第61-62页 |
| 读研期间科研成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
