| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 一、导学案和小组合作的研究背景 | 第9页 |
| 二、导学案和小组合作的研究现状 | 第9-12页 |
| 三、导学案和小组合作的研究意义 | 第12-13页 |
| 四、导学案和小组合作的核心概念界定 | 第13-14页 |
| 第二章 导学案和小组合作的理论基础 | 第14-18页 |
| 一、导学案的含义与理论基础 | 第14-16页 |
| 二、小组合作学习的含义与理论基础 | 第16-18页 |
| 第三章 导学案与小组合作整合的研究设计 | 第18-26页 |
| 一、研究对象 | 第18页 |
| 二、研究时间 | 第18页 |
| 三、研究方法及工具 | 第18-19页 |
| 四、实验变量 | 第19页 |
| 五、导学案和小组合作相结合的教学实践分析 | 第19-26页 |
| 第四章 高中生物课堂导学案和小组合作学习整合策略的个案研究 | 第26-43页 |
| 一、导学案与小组合作的课堂实践分析 | 第26-29页 |
| 二、导学案和小组合作整合的学生问卷调查 | 第29-35页 |
| 三、导学案和小组合作整合的教师问卷调查 | 第35-41页 |
| 四、导学案与小组合作学习模式下学生成绩分析 | 第41-43页 |
| 第五章 导学案和小组合作学习在实际教学中存在的问题和整合策略的提出 | 第43-48页 |
| 一、存在的问题 | 第43-44页 |
| 二、导学案和小组合作整合策略的提出 | 第44-48页 |
| 第六章 展望与不足 | 第48-49页 |
| 一、研究不足 | 第48页 |
| 二、研究展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 作者简介 | 第58-59页 |
| 导师评阅表 | 第59页 |