| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 一、前言 | 第8-12页 |
| （一）研究的背景 | 第8页 |
| （二）研究的目的与意义 | 第8-9页 |
| 1、研究目的 | 第8-9页 |
| 2、研究意义 | 第9页 |
| （三）研究的问题 | 第9页 |
| （四）研究的思路和方法 | 第9-10页 |
| 1、研究的思路 | 第9页 |
| 2、研究方法 | 第9-10页 |
| （五）文献综述 | 第10-12页 |
| 1、国内外生命教育研究动态 | 第10-11页 |
| 2、生命教育在初中语文教学渗透的理论基础 | 第11-12页 |
| 二、生命教育的基本概念和理论基础 | 第12-15页 |
| （一）生命教育的基本概念 | 第12页 |
| （二）理论基础 | 第12-15页 |
| 1、人本主义教育理论与生命教育 | 第12-13页 |
| 2、生活教育理论与生命教育 | 第13页 |
| 3、素质教育与生命教育 | 第13-14页 |
| 4、新课程改革与生命教育 | 第14-15页 |
| 三、生命教育在初中语文教学的渗透现状的调查与分析 | 第15-20页 |
| （一）学生关于生命认知现状调查与分析 | 第15-19页 |
| 1、样本的基本情况 | 第15页 |
| 2、样本的生命认知现状分析 | 第15-19页 |
| 3、样本的生命教育认知现状分析 | 第19页 |
| （二）家长和教师的访谈内容的分析 | 第19-20页 |
| 1、家长生命教育认知的调查和分析 | 第19-20页 |
| 2、教师生命教育认知的调查和分析 | 第20页 |
| 四、生命教育在初中语文教学的渗透存在问题及原因分析 | 第20-22页 |
| （一）教师生命教育意识比较缺乏 | 第20-21页 |
| （二）生命教育资源挖掘不充分 | 第21页 |
| （三）教师缺乏适当的渗透生命教育方式 | 第21-22页 |
| 五、生命教育在初中语文教学中渗透的改进策略 | 第22-26页 |
| （一）增强教师生命教育意识 | 第22-23页 |
| 1、语文教师要具备生命教育综合素养 | 第22页 |
| 2、教师应从教学人向研究者转变 | 第22-23页 |
| （二）挖掘语文课程资源 | 第23-25页 |
| 1、教材蕴含丰富的历史文化传承 | 第23-24页 |
| 2、教材中充满浓郁的生活文化气息 | 第24页 |
| 3、教材中展现多彩的人生体验 | 第24-25页 |
| 4、教材中富含灿烂的生命气息 | 第25页 |
| （三）课堂教学充分展现学生的主体地位 | 第25-26页 |
| 1、鼓励学生积极参与课堂 | 第25-26页 |
| 2、正确引导学生主体意识的觉醒 | 第26页 |
| 六、结语 | 第26-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第29-30页 |
| 附录 | 第30-40页 |
| 致谢 | 第40页 |