| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 0.1 选题理由 | 第7-8页 |
| 0.2 研究内容和方法 | 第8-9页 |
| 0.3 研究综述 | 第9-12页 |
| 第一章 泰国东北部中学生汉语学习意愿调查问卷设计及实施说明 | 第12-17页 |
| 1.1 问卷构成 | 第12页 |
| 1.2 影响中学生汉语学习意愿的因素假设 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国家形象 | 第13-14页 |
| 1.2.2 语言特点及教学 | 第14页 |
| 1.2.3 目的语的非母语使用者形象 | 第14-15页 |
| 1.3 调查对象和方式说明及问卷收发情况 | 第15页 |
| 1.4 信度效度分析 | 第15-16页 |
| 1.5 小结 | 第16-17页 |
| 第二章 调查结果统计数据 | 第17-24页 |
| 2.1 被调查对象的人口统计指标 | 第17-20页 |
| 2.1.1 性别 | 第17页 |
| 2.1.2 年级 | 第17-18页 |
| 2.1.3 是否华裔 | 第18页 |
| 2.1.4 家庭背景 | 第18-20页 |
| 2.2 影响语言学习意愿因素的重要性判断 | 第20-22页 |
| 2.2.1 国家形象因素 | 第20-21页 |
| 2.2.2 语言及语言教学相关因素 | 第21-22页 |
| 2.2.3 目的语的非母语使用者的形象 | 第22页 |
| 2.3 小结 | 第22-24页 |
| 第三章 关于泰国东北部中学生语言学习意愿的调查结果分析 | 第24-37页 |
| 3.1 以是否华校划分的群体学习意愿比较 | 第24-31页 |
| 3.1.1 华校和非华校学生汉语学习情况 | 第25-27页 |
| 3.1.2 影响华校和非华校学生汉语学习意愿的因子分析 | 第27-31页 |
| 3.2 泰国东北部中学生汉语学习意愿与英语、韩语学习意愿对比分析 | 第31-36页 |
| 3.2.1 泰国东北部中学生对影响汉语学习意愿的各因素的评价 | 第31-33页 |
| 3.2.2 英、汉、韩语学习意愿对比分析 | 第33-36页 |
| 3.3 小结 | 第36-37页 |
| 第四章 关于激发泰国东北部中学生汉语学习意愿的思考 | 第37-44页 |
| 4.1 泰国东北部中学生汉语学习现状统计分析说明 | 第37-40页 |
| 4.2 如何提高学生学习意愿 | 第40-42页 |
| 4.3 启示：传播模式构想 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
