| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| —、引言 | 第7-20页 |
| (一) 研究背景与问题提出 | 第7-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 1、理论意义 | 第9页 |
| 2、现实意义 | 第9-10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-18页 |
| 1、国内关于社会责任感的相关研究 | 第10-13页 |
| 2、国外关于社会责任感的比较研究 | 第13-16页 |
| 3、对志愿者与志愿者活动相关研究 | 第16-18页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| 1、研究思路 | 第18页 |
| 2、研究方法 | 第18-19页 |
| (五) 研究创新点 | 第19-20页 |
| 二、社会责任与志愿者活动的概念分析 | 第20-27页 |
| (一) 社会责任感基本概念 | 第20-24页 |
| 1、责任及责任感 | 第20-21页 |
| 2、社会责任感的理论依据 | 第21-23页 |
| 3、大学生社会责任感及其培养意义 | 第23-24页 |
| (二) 志愿者与志愿者活动 | 第24-25页 |
| 1、志愿者概念 | 第24页 |
| 2、志愿者活动 | 第24-25页 |
| (三) 志愿者活动与社会责任感的内在联系 | 第25-27页 |
| 三、大学生志愿者社会责任感的内在动机和影响因素 | 第27-44页 |
| (一) 研究设计 | 第27-30页 |
| 1、研究方法简介 | 第27页 |
| 2、研究对象及样本情况 | 第27-29页 |
| 3、资料的收集、分析、成文方式 | 第29页 |
| 4、信度与效度问题 | 第29-30页 |
| 5、伦理道德问题 | 第30页 |
| (二) 参加大学生志愿活动履行社会责任的内在动机 | 第30-35页 |
| 1、爱国精神 | 第31-32页 |
| 2、社会公德心 | 第32-33页 |
| 3、奉献他人 | 第33-34页 |
| 4、感恩意识 | 第34-35页 |
| (三) 参加大学生志愿活动对增强社会责任感的促进作用 | 第35-38页 |
| 1、在责任认知上增强对社会责任的理解 | 第35-36页 |
| 2、在责任情感上满足自我价值取向 | 第36页 |
| 3、在责任意志上坚定奉献社会信念 | 第36-37页 |
| 4、在责任行为上敢于担当 | 第37-38页 |
| (四) 影响大学生参加志愿者活动的校园因素 | 第38-44页 |
| 1、校园文化环境 | 第38-40页 |
| 2、教师作用 | 第40-42页 |
| 3、学校组织与引导 | 第42-44页 |
| 四、基于志愿者活动的大学生社会责任感的培养路径 | 第44-54页 |
| (一) 组织大学生志愿者活动,引导培养大学生的社会责任感 | 第44-46页 |
| 1、大学开展志愿活动应该明确社会责任的价值导向 | 第45页 |
| 2、增加培养大学生社会责任的志愿活动内容 | 第45-46页 |
| 3、调整当前志愿活动的激励方式更好地培养学生社会责任感 | 第46页 |
| (二) 发挥高校教师在志愿活动中的传导作用,提供社会责任感培育的榜样和示范 | 第46-49页 |
| 1、在志愿活动中发挥教师的榜样作用 | 第47页 |
| 2、在志愿活动中融入责任教育 | 第47-49页 |
| (三) 优化校园志愿文化,形成培养学生社会责任感的良好氛围 | 第49-50页 |
| 1、健全完善责任制度 | 第49页 |
| 2、打造校园舆论环境 | 第49-50页 |
| 3、发挥网络引导作用 | 第50页 |
| (四) 激发学生的自我教育,培育大学生社会责任意识 | 第50-54页 |
| 1、自我认知教育 | 第50-51页 |
| 2、自我调控教育 | 第51-52页 |
| 3、自我发展教育 | 第52-54页 |
| 五、结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60页 |
