| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 研究课题及问题 | 第8页 |
| 1.2 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 论文的基本构架 | 第9-10页 |
| 第2章 文献综述 | 第10-16页 |
| 2.1 翻转课堂 | 第10-13页 |
| 2.1.1 翻转课堂的起源 | 第10-11页 |
| 2.1.2 翻转课堂的内涵 | 第11页 |
| 2.1.3 翻转课堂与传统课堂的区别 | 第11-13页 |
| 2.2 翻转课堂的研究现状 | 第13-16页 |
| 2.2.1 国外翻转课堂研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2.2 国内翻转课堂研究现状 | 第14-16页 |
| 第3章 理论基础 | 第16-19页 |
| 3.1 自主学习理论 | 第16-17页 |
| 3.2 掌握学习理论 | 第17-18页 |
| 3.3 最近发展区理论 | 第18-19页 |
| 第4章 实验方法 | 第19-23页 |
| 4.1 实验设计 | 第19-20页 |
| 4.1.1 研究问题 | 第19页 |
| 4.1.2 实验对象 | 第19页 |
| 4.1.3 实验工具 | 第19-20页 |
| 4.2 实验过程 | 第20-23页 |
| 4.2.1 数据采集 | 第20-22页 |
| 4.2.2 数据分析 | 第22-23页 |
| 第5章 结果与讨论 | 第23-33页 |
| 5.1 “翻转课堂”教学模式对高中生的自主学习能力的影响 | 第23-26页 |
| 5.2 “翻转课堂”教学模式对高中生英语水平的影响 | 第26-33页 |
| 5.2.1 对照班与实验班的前后测成绩分析 | 第26-29页 |
| 5.2.2 实验班不同层次学生的前后测成绩分析 | 第29-31页 |
| 5.2.3 访谈结果分析 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-61页 |
| 附录1 2016年湖南省普通高中学业水平英语测试卷 | 第38-46页 |
| 附录2 《翻转课堂实施情况调查问卷》 | 第46-48页 |
| 附录3 访谈问题提纲 | 第48-49页 |
| 附录4 访谈转录 | 第49-50页 |
| 附录5 高中英语“翻转课堂”教学案例 | 第50-53页 |
| 附录6 问卷调查描述统计分析 | 第53-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
