| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 引言 | 第7-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-15页 |
| 1.2.1 体育锻炼行为的含义 | 第8页 |
| 1.2.2 体育锻炼行为的理论模型 | 第8-13页 |
| 1.2.2.1 计划行为理论 | 第8-10页 |
| 1.2.2.2 技术接受模型 | 第10-11页 |
| 1.2.2.3 体育锻炼行为的生态模型 | 第11-13页 |
| 1.2.3 体育锻炼行为理论研究的发展趋势 | 第13-14页 |
| 1.2.3.1 社会认知类理论研究新进展 | 第13页 |
| 1.2.3.2 环境理论研究新进展 | 第13-14页 |
| 1.2.4 青少年体育锻炼影响因素的研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 问题的提出 | 第15-16页 |
| 1.4 研究意义 | 第16页 |
| 1.5 研究内容 | 第16页 |
| 1.6 研究假设 | 第16-17页 |
| 1.7 研究的创新点 | 第17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 2.3 统计分析 | 第20-21页 |
| 3 结果与分析 | 第21-38页 |
| 3.1 扬州市中学生体育锻炼行为的现状 | 第21-22页 |
| 3.2 体育锻炼意愿的影响因素及其实证研究 | 第22-35页 |
| 3.2.1 问卷的信度和效度分析 | 第22-24页 |
| 3.2.1.1 信度分析 | 第22页 |
| 3.2.1.2 效度分析 | 第22-24页 |
| 3.2.2 扬州市中学生锻炼意愿及影响因素的描述统计 | 第24页 |
| 3.2.3 锻炼支持对中学生锻炼意愿影响模型的构建 | 第24-35页 |
| 3.2.3.1 家庭支持对中学生锻炼意愿影响的多重中介模型 | 第24-27页 |
| 3.2.3.2 社区支持对中学生锻炼意愿影响的多重中介模型 | 第27-30页 |
| 3.2.3.3 学校支持对中学生炼锻意愿影响的多重中介模型 | 第30-33页 |
| 3.2.3.4 锻炼支持对中学生锻炼意愿影响的多重中介模型 | 第33-35页 |
| 3.3 提高扬州市中学生锻炼意愿的策略构建 | 第35-38页 |
| 3.3.1 家庭层面 | 第35-36页 |
| 3.3.2 社区层面 | 第36-37页 |
| 3.3.3 学校层面 | 第37-38页 |
| 4 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录一 | 第43-46页 |
| 附录二 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
