第二课堂教育资源在中职学校德育中的运用
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、论文选题的理由和意义 | 第7-9页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第9-13页 |
| 第一章 第二课堂教育资源与中职德育 | 第13-25页 |
| 一、第二课堂教育资源 | 第13-14页 |
| 二、第二课堂教育资源在中职德育课中的优势 | 第14-17页 |
| (一) 内容的广泛性 | 第14-15页 |
| (二) 形式的灵活性 | 第15页 |
| (三) 主体的自主性 | 第15-17页 |
| 三、第二课堂和德育课堂教学关系初探 | 第17-18页 |
| (一) 相互区别 | 第17页 |
| (二) 相辅相成 | 第17-18页 |
| 四、第二课堂教育资源的种类 | 第18-20页 |
| (一) 思想政治教育类活动 | 第18页 |
| (二) 社会实践与志愿服务类活动 | 第18-19页 |
| (三) 社团类活动 | 第19页 |
| (四) 文化艺术类活动 | 第19-20页 |
| (五) 技能培训与技能大赛类活动 | 第20页 |
| (六) 勤工助学类活动 | 第20页 |
| 五、第二课堂教育资源在中职德育中运用的必要性 | 第20-25页 |
| (一) 新时代素质教育的要求 | 第21-22页 |
| (二) 新课程改革提出的要求 | 第22页 |
| (三) 提高中职德育课教学的要求 | 第22-23页 |
| (四) 丰富学生生活的要求 | 第23-25页 |
| 第二章 第二课堂教育资源运用的问题 | 第25-33页 |
| 一、第二课堂教育资源运用过程中出现的问题 | 第25-29页 |
| (一) 缺乏科学性 | 第25-27页 |
| (二) 缺乏系统性 | 第27-28页 |
| (三) 缺乏导向性 | 第28-29页 |
| 二、影响第二课堂教育资源在中职院校运用效果的原因 | 第29-33页 |
| (一) 中职学生的弱势 | 第29-30页 |
| (二) 中职院校的弱势 | 第30-31页 |
| (三)中职德育的弱势 | 第31-33页 |
| 第三章 第二课堂教育资源的运用策略 | 第33-42页 |
| 一、运用的原则 | 第33-34页 |
| (一) 符合“三贴近”的原则 | 第33-34页 |
| (二) 符合理论与实践相结合的原则 | 第34页 |
| 二、运用的途径 | 第34-38页 |
| (一) 社团文化建设 | 第34-35页 |
| (二) 公寓文化建设 | 第35-36页 |
| (三) 校园文化建设 | 第36-37页 |
| (四) 社会环境支持 | 第37-38页 |
| (五) 网络文化建设 | 第38页 |
| 三、第二课堂教育资源运用过程中应注意的问题 | 第38-42页 |
| (一) 加强领导,统一规划 | 第38-40页 |
| (二) 增加交流,取长补短 | 第40-41页 |
| (三) 不断创新,与时俱进 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
