| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 论文框架 | 第8-9页 |
| 1 导论 | 第9-28页 |
| 1.1 问题的缘起 | 第9-10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-21页 |
| 1.2.1 国内相关研究 | 第10-16页 |
| 1.2.2 国外相关研究 | 第16-20页 |
| 1.2.3 已往研究动态分析 | 第20页 |
| 1.2.4 有待深化的研究 | 第20-21页 |
| 1.3 研究意义 | 第21-22页 |
| 1.3.1 科学意义 | 第21页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第21-22页 |
| 1.4 核心概念的界定 | 第22-25页 |
| 1.4.1 学前教育与幼儿园教育 | 第22-23页 |
| 1.4.2 教育成本与幼儿园教育成本 | 第23-24页 |
| 1.4.3 教育成本分担与幼儿园教育成本分担 | 第24-25页 |
| 1.5 研究设计 | 第25-27页 |
| 1.5.1 研究目标 | 第25-26页 |
| 1.5.2 研究内容 | 第26页 |
| 1.5.3 研究方法 | 第26页 |
| 1.5.4 研究工具 | 第26-27页 |
| 1.6 研究特色与不足 | 第27-28页 |
| 1.6.1 研究特色 | 第27页 |
| 1.6.2 研究不足 | 第27-28页 |
| 2 幼儿园教育成本分担理论基础 | 第28-41页 |
| 2.1 人力资本投资理论 | 第28-30页 |
| 2.2 公共产品理论 | 第30-31页 |
| 2.3 教育公平理论 | 第31-32页 |
| 2.4 教育成本分担理论 | 第32-41页 |
| 2.4.1 教育成本分担原则 | 第33-34页 |
| 2.4.2 学前教育成本分担比例的确定 | 第34-36页 |
| 2.4.3 学前教育成本核算的程序 | 第36-41页 |
| 3 南昌市东湖区幼儿园教育成本分担现状 | 第41-69页 |
| 3.1 南昌市东湖区幼儿教育发展基本情况 | 第41-43页 |
| 3.1.1 南昌市东湖区经济发展概况 | 第41-42页 |
| 3.1.2 南昌市东湖区学前教育发展概况 | 第42页 |
| 3.1.3 南昌市东湖区样本幼儿园基本情况 | 第42-43页 |
| 3.2 南昌市东湖区幼儿园教育成本分担情况 | 第43-64页 |
| 3.2.1 幼儿园办园成本分析 | 第43-49页 |
| 3.2.2 幼儿园教育经费来源分析 | 第49-55页 |
| 3.2.3 幼儿园办园成本与教育经费来源的比较分析 | 第55-60页 |
| 3.2.4 幼儿园教育成本各分担主体分担量及其能力分析 | 第60-64页 |
| 3.3 南昌市东湖区幼儿园教育成本分担存在的问题及原因分析 | 第64-69页 |
| 3.3.1 政府财政投入中存在的问题及原因分析 | 第65-67页 |
| 3.3.2 幼儿家庭承担比例过高且分担结构不合理 | 第67-68页 |
| 3.3.3 社会各方支持较少且社会分担成本不足 | 第68-69页 |
| 4 建构合理的幼儿园教育成本分担制度 | 第69-77页 |
| 4.1 完善南昌市东湖区幼儿园教育成本分担制度的建议 | 第69-75页 |
| 4.1.1 扩大政府对学前教育的供给，将其纳入义务教育体系 | 第69-70页 |
| 4.1.2 通过立法保证政府在学前教育成本分担中的责任 | 第70-71页 |
| 4.1.3 鼓励、支持和引导社会力量参与幼儿园教育成本分担 | 第71-72页 |
| 4.1.4 以幼儿园标准成本为依据,确定幼儿园收费标准 | 第72-73页 |
| 4.1.5 财政投入向低收入人群倾斜，为低收入幼儿家庭提供保障体系 | 第73-75页 |
| 4.1.6 建立中央、省、市三级政府学前教育财政拨款体制 | 第75页 |
| 4.2 完善南昌市东湖区幼儿园教育成本分担的配套措施 | 第75-77页 |
| 4.2.1 规范南昌市东湖区幼儿园教育成本核算制度 | 第75-76页 |
| 4.2.2 推动南昌市东湖区幼儿园朝多元办园体制的方向发展 | 第76-77页 |
| 结语 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-83页 |
| 附录一 | 第83-86页 |
| 附录二 | 第86-91页 |
| 致谢 | 第91-93页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第93页 |
