| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1.前言 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景和研究目的 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-16页 |
| 2.文献综述 | 第16-20页 |
| 2.1 心理学方面 | 第16-17页 |
| 2.2 管理学方面 | 第17-19页 |
| 2.3 社会学方面 | 第19-20页 |
| 3.相关概念、理论依据及特性 | 第20-23页 |
| 3.1 相关概念界定 | 第20-21页 |
| 3.2 课余时间管理能力的理论依据 | 第21页 |
| 3.3 课余时间的特性 | 第21-23页 |
| 3.3.1 自由性 | 第22页 |
| 3.3.2 自主性 | 第22页 |
| 3.3.3 个体性 | 第22-23页 |
| 4.研究内容及思路 | 第23-24页 |
| 5.研究对象及研究方法 | 第24-25页 |
| 5.1 研究对象 | 第24页 |
| 5.2 研究方法 | 第24-25页 |
| 5.2.1 文献资料法 | 第24页 |
| 5.2.2 问卷调查法 | 第24页 |
| 5.2.3 数理统计法 | 第24页 |
| 5.2.4 逻辑推理法 | 第24-25页 |
| 6.体育专业硕士时间管理能力的现状调查与分析 | 第25-32页 |
| 6.1 结果分析 | 第25-26页 |
| 6.2 体育专业硕士课余时间支配和拥有量统计与分析 | 第26-30页 |
| 6.2.1 课余时间拥有量统计与分析 | 第26页 |
| 6.2.2 课余时间是否充足现状的统计与分析 | 第26-27页 |
| 6.2.3 体育专业硕士对课余时间管理认知情况的统计与分析 | 第27-28页 |
| 6.2.4 体育专业硕士时间管理行为支配的统计与分析 | 第28-30页 |
| 6.3 体育专业硕士读研期间职业规划的统计与分析 | 第30页 |
| 6.4 对学校是否有必要提供时间管理能力的认知统计与分析 | 第30-32页 |
| 7.体育专业硕士时间管理能力的调查和差异特点分析 | 第32-43页 |
| 7.1 时间管理意识维度分析 | 第32-33页 |
| 7.2 时间管理规划维度分析 | 第33-35页 |
| 7.3 时间管理控制维度分析 | 第35-38页 |
| 7.4. 差异分析及特点梳理 | 第38-43页 |
| 7.4.1 对体育专业硕士时间管理差异分析 | 第38-41页 |
| 7.4.2 体育专业硕士时间管理行为特点梳理 | 第41-43页 |
| 8.体育专业硕士时间管理能力的问题归纳 | 第43-46页 |
| 8.1 时间的优先顺序安排不合理 | 第43页 |
| 8.2 时间的计划执行不科学 | 第43-44页 |
| 8.3 时间管理能力培养教育缺失 | 第44-45页 |
| 8.4 职业理想不确定 课余时间的内在价值发挥不明显 | 第45-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 1：普通高校体育类专业硕士时间管理能力的现状调查问卷表 | 第50-51页 |
