| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 选题研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的范围及方法 | 第13-14页 |
| 第二章 初中作文教学的目标及原则 | 第14-19页 |
| 2.1 初中作文教学的目标 | 第14-16页 |
| 2.1.1 从《新课标》看初中作文教学目标 | 第14-15页 |
| 2.1.2 从《新课标》评价标准看初中作文教学目标 | 第15页 |
| 2.1.3 从中考评分标准看作文教学目标 | 第15-16页 |
| 2.2. 初中作文教学的原则 | 第16-19页 |
| 2.2.1 “减法”原则 | 第16-17页 |
| 2.2.2 “序列化”原则 | 第17-18页 |
| 2.2.3 “整体性”原则 | 第18-19页 |
| 第三章 吉林师大附中作文教学现状及成因分析 | 第19-27页 |
| 3.1 吉林师大附中教师作文教学现状的调查分析 | 第19-22页 |
| 3.1.1 教师的写作和阅读习惯调查 | 第19-20页 |
| 3.1.2 教师作文教学理念与能力的调查 | 第20页 |
| 3.1.3 教师作文教学方法的调查 | 第20-22页 |
| 3.2 吉林师大附中学生写作现状的调查分析 | 第22-25页 |
| 3.2.1 学生写作动机调查 | 第22页 |
| 3.2.2 学生作文能力调查 | 第22-24页 |
| 3.2.3 学生写作技巧调查 | 第24-25页 |
| 3.3 吉林师大附中作文现状成因分析 | 第25-27页 |
| 3.3.1 学生作文水平的不均衡 | 第25页 |
| 3.3.2 作文教学方法单一 | 第25页 |
| 3.3.3 评价标准功利化 | 第25-27页 |
| 第四章 吉林师大附中初中作文教学策略 | 第27-41页 |
| 4.1 按“序列化”原则组织教学 | 第27-32页 |
| 4.1.1 作文序列化教学 | 第27-29页 |
| 4.1.2 作文序列化练习、考察 | 第29-32页 |
| 4.2 革新教师作文教学的理念 | 第32-37页 |
| 4.2.1 作文教学观念的创新 | 第32-33页 |
| 4.2.2 作文教学评价的创新 | 第33-35页 |
| 4.2.3 作文教学方法的创新 | 第35-37页 |
| 4.3 创作具有生命力的作文 | 第37-41页 |
| 4.3.1 培养学生的创新意识 | 第37-38页 |
| 4.3.2 创建丰富的写作资料库 | 第38-39页 |
| 4.3.3 写作教学“生活化” | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录A | 第46-48页 |
| 附录B | 第48-50页 |