| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-19页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 2.1.1 注意力 | 第12页 |
| 2.1.2 注意力稳定性 | 第12-13页 |
| 2.1.3 培养注意力稳定性的重要意义 | 第13页 |
| 2.2 关于注意力的研究现状 | 第13-14页 |
| 2.3 关于注意力稳定性的研究现状 | 第14-17页 |
| 2.3.1 非体育手段对注意力稳定性的培养研究 | 第15-16页 |
| 2.3.2 体育手段对注意力稳定性的培养研究 | 第16-17页 |
| 2.4 关于注意力稳定性评价方法的研究 | 第17-18页 |
| 2.5 儿童注意力稳定性发展的特点 | 第18-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 文献资料法 | 第19页 |
| 3.3 实验法 | 第19页 |
| 3.4 数理统计法 | 第19-20页 |
| 4 实验设计 | 第20-25页 |
| 4.1 实验对象 | 第20页 |
| 4.2 实验方法 | 第20-23页 |
| 4.2.1 分组方法 | 第20页 |
| 4.2.2 训练方法 | 第20-22页 |
| 4.2.3 检测方法 | 第22-23页 |
| 4.2.4 数据处理方法 | 第23页 |
| 4.3 数据有效性控制 | 第23-25页 |
| 5 结果与分析 | 第25-29页 |
| 5.1 实验组与对照组幼儿注意稳定性水平比较分析 | 第25-26页 |
| 5.2 实验组与对照组中期(七周)幼儿注意稳定性水平比较分析 | 第26-27页 |
| 5.3 实验组与对照组后期(十六周)幼童注意稳定性水平比较分析 | 第27-28页 |
| 5.4 两种指标在监测注意力稳定性水平一致性分析 | 第28-29页 |
| 6 讨论 | 第29-33页 |
| 6.1 橄榄球活动对5-6岁幼儿注意力稳定性发展具有显著促进作用 | 第29-31页 |
| 6.2 调整后划消图形测验法可以用来评价注意力稳定性差异 | 第31-33页 |
| 7 结论 | 第33-34页 |
| 8 建议 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-43页 |
