艺体特长生与非特长生自我导向学习倾向对比研究--以昌宁县第一中学为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-9页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| 一、 研究的目的 | 第9-10页 |
| 二、 研究的意义 | 第10-11页 |
| 第三节 相关概念界定 | 第11-20页 |
| 一、 相关概念界定 | 第11-14页 |
| 二、 心理教育研究的现状 | 第14-20页 |
| 第二章 中学生自我导向学习倾向的研究综述 | 第20-27页 |
| 第一节 中学生的自我导向学习倾向的研究现状 | 第20-21页 |
| 第二节 中学生的自我导向学习倾向的概念 | 第21-22页 |
| 第三节 中学生的自我导向学习模式的研究 | 第22-24页 |
| 第四节 我国中学生的自我导向学习的相关研究 | 第24页 |
| 第五节 中学生自我导向学习倾向与积极心理学的关系 | 第24-27页 |
| 第三章 研究设计 | 第27-29页 |
| 一、 研究假设 | 第27页 |
| 二、 研究工具 | 第27页 |
| 三、 研究方法 | 第27-28页 |
| 四、 研究对象 | 第28-29页 |
| 第四章 昌宁一中特长生心理特点 | 第29-46页 |
| 一、 问卷情况: | 第29-31页 |
| 二、 数据收集整理情况 | 第31页 |
| 三、 统计方法及数据结果 | 第31-32页 |
| 四、 结果统计与分析 | 第32-41页 |
| 五、 讨论 | 第41-44页 |
| 六、 结论 | 第44-45页 |
| 七、 本论文研究的不足之处 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
