论高校思想政治教育的审美价值
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| （一） 论文选题的意义 | 第10-13页 |
| 1.选题背景 | 第10-12页 |
| 2.理论意义 | 第12页 |
| 3.现实意义 | 第12-13页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.国内研究现状 | 第13-14页 |
| 2.国外研究现状 | 第14页 |
| （三） 论文的研究思路和方法 | 第14-15页 |
| （四） 论文的创新之处 | 第15-16页 |
| 一、 相关概念的界定 | 第16-22页 |
| （一） 美 | 第16-17页 |
| （二） 审美 | 第17页 |
| （三） 思想政治教育 | 第17-18页 |
| （四） 思想政治教育美 | 第18-19页 |
| （五） 思想政治教育审美 | 第19-22页 |
| 二、 研究思想政治教育审美的理论与背景 | 第22-28页 |
| （一） 审美教育思想的传承 | 第22-23页 |
| （二） 思想政治教育与审美的关系 | 第23-28页 |
| 1.思想政治教育学与美学的历史性融合 | 第23-25页 |
| 2.审美教育对思想政治教育的作用 | 第25-28页 |
| 三、 高校思想政治教育审美的依据及必要性 | 第28-34页 |
| （一） 高校思想政治教育审美的依据 | 第28-30页 |
| 1.理论依据 | 第28-29页 |
| 2.现实依据 | 第29-30页 |
| （二） 高校思想政治教育审美提出的必要性 | 第30-34页 |
| 1.建构社会主义和谐社会需要思想政治教育审美 | 第30-31页 |
| 2.思想政治教育审美是思想政治教育发展的内在要求 | 第31-34页 |
| 四、 高校思想政治教育审美的实施路径 | 第34-44页 |
| （一） 开展思想政治教育的内容和形式的审美 | 第34-36页 |
| 1.高校思想政治教育内容的审美意蕴 | 第34页 |
| 2.高校思想政治教育形式的审美化改进 | 第34-36页 |
| （二） 提升高校教师的审美素养 | 第36-38页 |
| 1.自我品德的提升 | 第37页 |
| 2.审美能力的提升 | 第37-38页 |
| （三） 创建审美的校园文化 | 第38-41页 |
| 1.校园活动文化审美化 | 第38-39页 |
| 2.校园精神文化审美化 | 第39-40页 |
| 3.校园管理文化审美化 | 第40-41页 |
| （四） 倡导主体性教育 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第50-51页 |
